ばこの学校での学びがあと 2 年続いてほしいと思っていた。4 年制大学への 編入希望の学生含め、在学生や卒業生にこの学びがあと 2 年続くことへの期待 をも…
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ばこの学校での学びがあと 2 年続いてほしいと思っていた。4 年制大学への 編入希望の学生含め、在学生や卒業生にこの学びがあと 2 年続くことへの期待 をも…
を払って資格を取ったあと、卒業後に元を取ること ができているだろうか。卒業生を受け入れる産業界が不安定なままである中、 人手不足になるからという理由で、無責…
ばこの学校での学びがあと 2年続いてほしいと思っていた。4年制大学への 編入希望の学生含め、在学生や卒業生にこの学びがあと 2年続くことへの期待 をもった学…
学では、教育研究のコアとなる部分を明確に定めるとともに、大学間連携での 科目提供に関する制度が柔軟化されてきていることも踏まえ、例えば STEAM や文理融 …
く、トータルヘルスケアという概念の新たな分野への関心が 企業・産業界で高まっている。これまでの短大の研究領域と研究を行うレベルでの学問として の看護領域など…
を払って資格を取ったあと、卒業後に元を取ること ができているだろうか。卒業生を受け入れる産業界が不安定なままである中、 人手不足になるからという理由で、無責…
学生ならではのアイデアと工夫が盛り込まれた。 出所:武蔵丘短期大学HP 会津大学短期大学部(公立) 24 【学科編成(入学定員)】 産業情…
大学 49 フェアトレードの挑戦 1 月 29日(水) 久居高等学校 9 プログラミング 講座 小中学生向けプログラミング講 座 in三重短 …
ある岐女短の強みをコアとして打ち出していくべきと思う。ま た、岐女短と一人一人の市民が広く生涯学習で関われる部分と特化した部分 が必ずしも一致するわけではな…
く、トータルヘルスケアという概念の新たな分野への関心が 企業・産業界で高まっている。これまでの短大の研究領域と研究を行うレベルでの学問として の看護領域など…
く、トータルヘルスケアという概念の新たな分野への関心が 企業・産業界で高まっている。これまでの短大の研究領域と研究を行うレベルでの学問として の看護領域など…
会の創出(ボランティアと連携した学習支援) 日本語の教え方講座等の受講者など多様な人材を活用し、交流を通じた外国人児童生徒等の学 習支援を行います。 …
に企業に対しアイディアと具体的商品まで提案しないと単位がもらえな い科目がある。結果で責任を取るような方法に学生も合わせ、その厳しさが結 果的に学生には効果…
リージョン、 エリアといった国際コミュニケーションにも繋がっていくようなグランドデ ザイン的なものを持てば、普遍性を持った地域概念になりうると思う。 ・…
に企業に対しアイディアと具体的商品まで提案しないと単位がもらえな い科目がある。結果で責任を取るような方法に学生も合わせ、その厳しさが結 果的に学生には効果…