た が いに認 み と め合 あ い、傷 き ず つ け合 あ うことのない、差別 さ べ つ や偏見 へ ん け ん などもないや…
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た が いに認 み と め合 あ い、傷 き ず つ け合 あ うことのない、差別 さ べ つ や偏見 へ ん け ん などもないや…
教育・保育の量の見込みと確保方策 区 分 1号 2号 3号 3~5歳 3~5歳 0歳 1歳 2歳 令 和 7 年 度 ①子ど…
れぞれの事業量の見込みとそれを提供す る体制の確保方策について示しています。 ①子ども・子育て支援給付(教育・保育事業)の実績 「子ども・子育て…
れぞれの事業量の見込みとそれを提供す る体制の確保方策について示しています。 ①子ども・子育て支援給付(教育・保育事業)の実績 「子ども・子育て…
・子育て支援の取り組みとして、「子ども・子育て支援法」及び「「子ど も・子育て支援法」に基づく基本指針」に基づき、教育・保育及び地域子ども・子育て支援 事業…
会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用しており、大きく変えると現…
地域的課題への取り組みとして、岐阜大学を含め、地域やまちづくりに関係す る学部が徐々にできつつあるが、もう少し特化して、中核市というレベルでの まちづくりに…
は全国 に 4校のみとなっており、女子短大のニーズはかなり弱くなっていると言える。 ○ 男女で熱心に議論することを通じ、学生たちは異なる考え方を学ん…
大学は全国に 4校のみとなっており、女子短大のニーズはかなり弱くなって いると言える。 ○ 女子大には、女性がリーダー経験を積みやすいなどの長所があ…
地域的課題への取り組みとして、岐阜大学を含め、地域やまちづくりに関係す る学部が徐々にできつつあるが、もう少し特化して、中核市というレベルでの まちづくりに…
してそれぞ れの強みとなる分野を生かして、連携開設科目を活用した教養教育の共通化の取組を 行っている。国公私の枠を超えた連携を見据えることは、一大学では不可…
してそれぞ れの強みとなる分野を生かして、連携開設科目を活用した教養教育の共通化の取組を 行っている。国公私の枠を超えた連携を見据えることは、一大学では不可…
会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用しており、大きく変えると現…
(2)量の見込みと確保方策の設定について ① 教育・保育提供区域の設定 子ども・子育て支援法に基づく基本指針では、地理的条件、人口、交通事情等を総…
会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用しており、大きく変えると現…
日、祝日、年末年始のみとすること。ただし、各法人の判断により、この時間を超えて開所することは妨げない。 □適合できる □適合できない □ (10) 延…
祝 日、年末年始のみとすること。 月曜日から金曜日・・・午前 7 時から午後 7 時まで 土曜日 ・・・・・・ ・午前 7 時から午後 6 時まで …
環境の変化、本学の強みと公立大学としての役割から、 今後の本学の方向性について、最も重要となる教育、研究の内容については、本学の強 みを生かしつつ、次のキー…
会として公立大学の強みとなる。どのような立ち位置で 岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・教育方法も変化する中、教員構成や大学の内情も詳しく知りたい。…
) ・大学連携→強みと存在価値(アウトソース、シナジー、インフルエンスの視点) ・地域貢献と活動拠点→地域振興策(ブレンド、コンサル、コミュニティの視点) …