立女子短期大学 (国際コミュニケーション学科、健康栄養学科、デザイン環境学科) 人材育成 研究成果の還元 地域貢献 • 人材の活躍・交流や地域経済活性化を…
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立女子短期大学 (国際コミュニケーション学科、健康栄養学科、デザイン環境学科) 人材育成 研究成果の還元 地域貢献 • 人材の活躍・交流や地域経済活性化を…
1989 年 国際 こ く さ い 連合 れ ん ご う で決 き まったよ。 196 の国 く に や地 ち いきが守 まも …
989(平成元)年 国際連合で採択 1994(平成6)年 日本が条約に批准 現在※、 が条約に 締結しており、世界中で子どもの権利が 尊重されていま…
りよい世界をめざす国際目標で、17 のゴール・169 のターゲットから構成されています。 この計画は、17 のゴールのうち、「1.貧困をなくそう」、「3.…
⽴⼥⼦短期⼤学 (国際コミュニケーション学科、健康栄養学科、デザイン環境学科) 人材育成 研究成果の還元 地域貢献 • 人材の活躍・交流や地域経済活性化を…
りよい世界をめざす国際目標で、17 のゴール・169 のターゲットから構成されています。 この計画は、17 のゴールのうち、「1.貧困をなくそう」、「3.…
国した子ども、両親の国際結婚等に伴 い、外国につながる子どもへの支援が必要とされています。言葉の壁による情報取得の困難を はじめ、円滑な教育・保育施設の利用…
来の 4 学科 を国際コミュニケーション、健康栄養、デザイン環境の 3 学科に再編する等の改革を 進めているが、同時に、将来を見据えて引き続き地域貢献を図る…
(栄養、服飾・建築、国際) • 地域経済に寄与する⼈材育成に向け、経営・起業に関する専門分野を新設 (従来から岐女短が進めているデータサイエンス教育と連動、…
起業家精神 • 国際的なコミュニケー ション力 岐女短からの継承・発展 産業界 実践的教育連携、 地域課題解決につながる 共同研究等 地域経済…
」、「病児保育」、「インター ナショナル」、「考え中」などという記入がありました。 3 平日の定期的な教育・保育事業 - 47 - 56.…
討。(図7) 「国際コミュニケーション学科」・・・グローバル・ローカルな視点、複眼的に物事を眺める力、英語・中国語・韓 国語などの外国語コミュニケーション…
学 改組・公立化 国際教養大学 2004 (ミネソタ州立大学秋田校(専 修学校)) 改組 群馬県立県民健康科学大学 2004 群馬県立医療短期大学 統…
を新設・名称変更 国際文化学科を新設、 英文学科を英語英文学科、被服学科を生活デザイン学科に変更 2023年 3学科に名称変更 国際コミュニケーション学…
ている。 5 【国際コミュニケーション学科(旧英語英文)】 【国際コミュニケーション学科(旧国際文化)】 製造業 卸売小売業 金融保険業 飲食店・宿…
学 改組・公立化 国際教養大学 2004 (ミネソタ州立大学秋田校(専 修学校)) 改組 群馬県立県民健康科学大学 2004 群馬県立医療短期大学 統…
文学部 理学部 国際コミュニケーション学部 生活科学部 共創工学部(R6予定) 千葉県 福岡女子大学 国際文理学部 奈良県 奈良女子大学 文学部 …
⑥~⑧ 岐阜の観光・国際化 ⑨~⑫岐阜の産業と暮らし ⑬ 暮らし(ジェンダー) ⑭岐阜における環境共生 ⑮ 世界農業遺産 5 岐阜市における岐女短の貢献…
大と同じ状況である。国際コミュニケーション 学科は最初から編入学を希望している学生が多い。健康栄養学科は、管理栄養 士を目指すために編入学を希望する学生が一…
大と同じ状況である。国際コミュニケーション 学科は最初から編入学を希望している学生が多い。健康栄養学科は、管理栄養 士を目指すために編入学を希望する学生が一…