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造形学部 造形学科 空間作法領域 名城大学 理工学部 建築学科 名城大学 理工学部 環境創造工学科 愛知淑徳大学 創造表現学部 創造表現学科 建築・インテ…

あえて言うが「全く」空白である ことがよくわかる。文系・理系で分けると、理系の方がその傾向が強いように 思う。他県や、公立化した他大学の状況を見ると、偏差値…

造形学部 造形学科 空間作法領域 名城大学 理工学部 建築学科 名城大学 理工学部 環境創造工学科 愛知淑徳大学 創造表現学部 創造表現学科 建築・インテ…

この部分は私も工夫の余地があると思っている。まず「愛知県と比べて…極め て限られており、」とあるが、多様な学力の高校生の受け皿がないことをはっ きり述べた方…

この部分は私も工夫の余地があると思っている。まず「愛知県と比べて…極め て限られており、」とあるが、多様な学力の高校生の受け皿がないことをはっ きり述べた方…

造形学部 造形学科 空間作法領域 名城大学 理工学部 建築学科 名城大学 理工学部 環境創造工学科 愛知淑徳大学 創造表現学部 創造表現学科 建築・インテ…

機会を充実させていく余地があると言える。公立大学での教育機会が充実するこ とにより、市内の学生にとって地元で自らに合った学びの場の選択肢が拡大するとと もに…

あえて言うが「全く」空白である ことがよくわかる。文系・理系で分けると、理系の方がその傾向が強いように 思う。他県や、公立化した他大学の状況を見ると、偏差値…

に付設された 専用スペース等で保育を実施します。 また、保育所（園）等で児童が体調不良となった際に、保護者が迎えに行くことができない場合、 病児・病後児…

で 生 活 空 間 が 広 が り 、 ま わ り の 未 知 の 世 界 に 目 を 向 け る 。 関…

園舎を建設するためのスペースが現敷地内で 確保できず、現園舎を取り壊して新園舎を建設する必要がある場合、その期間中は、 臨時的に建設する仮園舎での保育となり…

で 生 活 空 間 が 広 が り 、 ま わ り の 未 知 の 世 界 に 目 を 向 け る 。 関…

り漫画を読んだりするスペースを設けるな ど子どもの居場所づくりを推進します。さらに、利用する子どもや悩みを抱える保護者の相談に 乗るなど、利用者のニーズに応…

ちた温かい対話 と空間のある学校をつくる 目 指 す 姿 12 大人も子どもも学び・語り・ 支え合う、持続可能な教育の まちを創造する 目 …

り、その場合は現状のスペ ースでは狭隘 22

としており、サイバー空間（仮想空間）とフィジカル空間（現実空間） を高度に融合させたシステムにより、経済発展と社会的課題の解決を両立する、「人間中 心の社会…

伴い表出する地区の空間構造の改変を時間的空間的に細 かくマネ ジメントし、望ましいものへと誘導していくためには、単なる「縮小」で はない拠点論、計画論、ネ…

で 生 活 空 間 が 広 が り 、 ま わ り の 未 知 の 世 界 に 目 を 向 け る 。 関…

デルケースを追求する余地はあると思う。一方、４年制化し、 ４年制大学と競合する中でこれまでの岐女短の良さが失われるとしたら残念 に思う。また、企業から求めら…