なに」、「5.ジェンダー平等を実現しよう」、「8.働きがい も経済成長も」、「10.人や国の不平等をなくそう」、「11.住み続けられるまちづくりを」、 「1…
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なに」、「5.ジェンダー平等を実現しよう」、「8.働きがい も経済成長も」、「10.人や国の不平等をなくそう」、「11.住み続けられるまちづくりを」、 「1…
や地 域経営のリーダーとなる人材を養成 デザイン情報科学部(仮称) 入学定員100人 デザイン情報科学科 (デザイン科学コース、情報科学コース) • …
や地域 経営のリーダーとなる人材を養成 • デザイン力とそれを支えるデジタル技術で未来 をけん引するクリエイティブなエンジニアを養成 市民 リカレント教…
や地域 経営のリーダーとなる人材を養成 • デザイン力とそれを支えるデジタル技術で未来 をけん引するクリエイティブなエンジニアを養成 市民 リカレント教…
や地域 経営のリーダーとなる人材を養成 [提供する専門課程] ビジネス共創コース・・・企業経営、起業 都市共創コース・・・行政学、公共政策 デザイン情…
界などのステークホルダー、高校や市民との関わり方などの幅広い視 点から、新大学の全体像を検討していくことが重要。 全学共通 経営系 • データサイエンス…
なに」、「5.ジェンダー平等を実現しよう」、「8.働きがい も経済成長も」、「10.人や国の不平等をなくそう」、「11.住み続けられるまちづくりを」、 「1…
ネスや地域経営のリーダーとなる⼈材を育成する社会共創学部と、 岐⼥短の歴史を生かし、デザインの構想⼒と先端のデジタル技術を駆使して課題解決につなげるスペ …
や 地域経営のリーダーとなる人材を育成 デザイン情報科学部(仮称) ⼊学定員100⼈ デザイン情報科学科 (デザイン科学コース、情報科学コース) • …
ーズの変化 ジェンダー平等社会 4年制ニーズへの対応 別学・共学のあり方 人口減少・少子高齢化 地方公共団体による 高等教育機関の意義 産業構造の…
「現在、ジェンダー平等が浸透しつつあり、教育面においても、性別を超えて 多様な価値観に触れながら共に学び合う環境が望ましいと考える。また、社会 へ出る…
差の縮小や ジェンダー平等意識の上昇などの社会の状況変化があることを踏ま え、短大・4 年制のあり方をどのように考えるか。 資料2 -…
ーズの変化 ジェンダー平等社会 4年制ニーズへの対応 別学・共学のあり方 人口減少・少子高齢化 地方公共団体による 高等教育機関の意義 産業構造の…
、チームワーク・リーダーシップ・協調性などだが、これらは 以前から繰り返し言われており、誰もが大切だとわかっている、古くて新しい 課題だといえる。 ・こ…
交換、 「養老サイダープリン」の販売促進や パッケージデザインを企画提案。 ・企業等との連携(CeNCER事業) 第2回会議資料1-1再掲 30 岐…
女子大には女子がリーダー経験を積みやすいなどの長所があることも踏まえ、女 子教育の歴史に誇りを持ち、女子別学を続けることも選択肢の一つである一方、 公立とし…
⑬暮らし(ジェンダー) ⑭岐阜における環境共生 ⑮世界農業遺産 14 岐阜市における岐女短の貢献 【自治体や周辺大学との連携事業①】 地元への理解醸成…
・少子化とジェンダー平等が「基本的な考え方」の前提となる。 ・骨子(案)6ページの最後に「リスキリングを担う機関が求められるようにな る」とある。これ…
⑬暮らし(ジェンダー) ⑭岐阜における環境共生 ⑮世界農業遺産 14 岐阜市における岐女短の貢献 【自治体や周辺大学との連携事業①】 地元への理解醸成…
ーズの変化 ジェンダー平等社会 4年制ニーズへの対応 別学・共学のあり方 人口減少・少子高齢化 地方公共団体による 高等教育機関の意義 産業構造の…