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別学を選択する意義が説明困難で はないかについて十分に留意が必要との指摘があったほか、三重短期大学における共 学での学びの実情に着目し、男女で熱心に議論する…

計画策定 説明会 応募 運営協議 合同保育 運営協議 運営協議 民 営 化 移管先法人の募集 議決（児童保育条例の…

その意見若 しくは説明を聴き、又は必要な資料の提出を求めることができる。 （守秘義務） 第６条 委員は、職務上知り得た秘密を他に漏らしてはならない。そ…

務局から資料に基づき説明 ◆以下、出席者の意見 〇委員長（杉山 誠 氏） ・事務局から、「別学・共学のあり方」「4 年制ニーズへの対応」「…

務局から資料に基づき説明 ◆以下、出席者の意見 〇委員長（杉山 誠 氏） ・事務局から、「別学・共学のあり方」「4 年制ニーズへの対応」「…

ケージデザインを企画提案。 ・企業等との連携(CeNCER事業) 岐阜市における岐女短の貢献 【自治体や周辺大学との連携事業②】 地元への理解醸成の取組と…

※＜ ＞は、説明者 ◆第 1 回委員会におけるご意見に関する資料 ＜事務局＞ ◆三重短期大学について（共学公立短期大学事例紹介）＜村井副委員長＞…

※＜ ＞は、説明者 ◆第 1 回委員会におけるご意見に関する資料 ＜事務局＞ ◆三重短期大学について（共学公立短期大学事例紹介）＜村井副委員長＞…

※＜ ＞は、説明者 ◆短大大学の状況 ＜事務局＞ ◆論点案＜事務局＞ ◆東海地域の大学入学に関するデータ ＜杉山委員長＞ 〇委員長…

、納税者にその意義が説明可能か再確認す る必要がある。 ○ 岐阜市立女子短期大学（以下「岐女短」という。）が設立された頃とは状況も大き く変化し、…

ケージデザインを企画提案。 ・企業等との連携(CeNCER事業) 第2回会議資料1-1再掲 30 岐阜市が設置する教育機関 （中学校卒業レベル以上、特別…

※＜ ＞は、説明者 ◆短大大学の状況 ＜事務局＞ ◆論点案＜事務局＞ ◆東海地域の大学入学に関するデータ ＜杉山委員長＞ 〇委員長…

※＜ ＞は、説明者 ◆答申骨子（案）及び同概要 ＜事務局＞ ◆以下、出席者の意見 〇委員長（杉山 誠 氏） ・本日は答申骨子（案）…

を納税 者に対して説明することが困難ではないか、設置者が十分に確認する必要があ る。 ○ 共学校での学びの実情に着目すると、男女で熱心に議論するこ…

※＜ ＞は、説明者 ◆第 3回までの審議概要 ＜事務局＞ ◆論点案＜事務局＞ ◆学びの分野に関する状況＜事務局＞ ◆岐阜大学社会シ…

ケージデザインを企画提案。 ・企業等との連携(CeNCER事業) 15 岐阜市における岐女短の貢献 【自治体や周辺大学との連携事業②】 地元への理解醸成…

※＜ ＞は、説明者 ◆第 3 回までの審議概要 ＜事務局＞ ◆論点案＜事務局＞ ◆学びの分野に関する状況＜事務局＞ ◆岐阜大学社会…

択する意義を納税者に説明 困難ではないか設置者が十分確認するべき。 • 学生の教育を考えた際、LGBTを含めて多様な学生を受け 入れ、男女や国籍などの背景…

※＜ ＞は、説明者 ◆答申（案）及び同概要 ＜事務局＞ ◆以下、出席者の意見 答申の構成 〇委員長（杉山 誠 氏） ・事務局説…

を 納税者に対して説明することが困難ではないかという点についても、十分に留意する ことが必要である。 岐女短の前身である岐阜女子専門学校が女子教…