ます。結婚は、個人の価値観にかかわる問題ではありますが、 経済的に生活が安定しない、男女の出会いの場がないなど、結婚を希望しながらも実現できな い状況があり…
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ます。結婚は、個人の価値観にかかわる問題ではありますが、 経済的に生活が安定しない、男女の出会いの場がないなど、結婚を希望しながらも実現できな い状況があり…
、 岐⾩市のまちの価値向上を図るとともに、岐⾩市に愛着を持って地域や国内外で活躍するグローバル人材を輩出。 (基本理念) • “こどもファースト”を不変の…
通じた岐⾩市のまちの価値向上 • 岐⾩市に愛着を持って地域や国内外で活躍するグローバル人材の輩出 • ビジネス・都市経営に貢 献する⼈材輩出 • 都市全…
ために、 ・多様な価値観を許容する力 ・自分、身近な人、地域にとって何が必要かを考え、新たな価値を見出す力 ・共感と協調に基づく人間力 を涵養する教育を…
別を超えて 多様な価値観に触れながら共に学び合う環境が望ましいと考える。また、社会 へ出る前段階の教育機関であるため、近い将来、共学化に変更していくことが …
性、男女が 多様な価値観に触れる環境で共に学ぶ意義をどう考えるか。 ○ 従来、岐阜市立女子短期大学を含めた女子大に典型的な教育分野(家 政系、人文…
として、学生が多様な価値観に触れ、ともに学び合う環 境が望まれるとすれば、これまで女子教育の観点から人文・家政系の学 科を提供してきた岐阜市立女子短期大学に…
別を超えて 多様な価値観に触れながら共に学び合う環境が望ましいと考える。また、社会 へ出る前段階の教育機関であるため、近い将来、共学化に変更していくことが …
生を受け入れ、多様な価値観に 触れながら男女ともに学び合う環境を提供することは望ましい。 3.4年制ニーズへの対応 ○ 社会の高度化に対応…
として、学生が多様な価値観に触れ、ともに学び合う環 境が望まれるとすれば、これまで女子教育の観点から人文・家政系の学 科を提供してきた岐阜市立女子短期大学に…
、高校卒業後に様々な価値を積み重ねながら次のこ とを考える時間が必要であると思うので、こうしたことを含む表現になるよう 工夫したい。 ・4 番目の○は、…
ために、 ・多様な価値観を許容する力 ・自分、身近な人、地域にとって何が必要かを考え、新たな価値を見出す力 ・共感と協調に基づく人間力 を涵養する教育を…
にとらわれない多様な価値観 に触れながら共に学び合う環境が実現するよう、共学化す ることが望ましい。 (2)4年制ニーズへの対応 • 社会の高度化に対応…
を異にする多 様な価値観に触れながら共に学び合う環境が実現するよう、 共学への変革が必要。 (2)4年制ニーズへの対応 • 社会の高度化に対応した能力を…
を異にす る多様な価値観に触れながら共に学び合う環境が実現する よう、共学への変革が必要。 (2)4年制ニーズへの対応 • 社会の高度化に対応した能力を…
しっ かり取り組む価値があるものなので、期待している。 〇副委員長(村井 美代子 氏) ・三重短期大学と重ね合わせて考える機会となった。三重短期…
、高校卒業後に様々な価値を積み重ねながら次のこ とを考える時間が必要であると思うので、こうしたことを含む表現になるよう 工夫したい。 ・4番目の○は、曖…
ために、 ・多様な価値観を許容する力 ・自分、身近な人、地域にとって何が必要かを考え、新たな価値を見出す力 ・共感と協調に基づく人間力 を涵養する教育を…
背景を異にする多様な価値観に触れな がら共に学び合う環境が実現するよう、共学への変革が必要である。 (2)4年制ニーズへの対応 変化の激…
背景を異にする多様な価値観に触れな がら共に学び合う環境が実現するよう、共学への変革が必要である。 (2)4年制ニーズへの対応 変化の激…