本文へ

推進室 資料２ 学びの分野に関する状況 1 岐女短で提供されている各学科の現状 ➢栄養学（栄養士養成）やデザイン・建築分野の職業教育は地域の人材として…

て 「生きる力」を学び、自ら育つ力を持っています。 親をはじめ家庭や学校、地域等、子どもたちを取り巻く社会との関わりの中で、子どもが 自己肯定感を持って…

資料2　学びの分野に関する状況 （PDF 2.9MB） 資料3-1　岐阜大学社会システム経営学環の事例 （PDF 2.5MB） 資料…

　岐阜市立女子短期大学ビジョン推進イメージ （PDF 354.4KB） 資料3－1　岐阜市立女子短期大学ビジョン【岐女短発10年後に向けた提言】概要版…

果たし、県内高校生や学び直す社会 人等に新たな進学先を提供 7 【岐女短から移行する4年制新大学の設置】 ２．新大学のグランドデザイン （１）新大学の…

な層の入学生に新たな学びの選択肢を提供することを主な設 置目的としています。 また、新大学では岐阜市の姉妹都市など海外の大学・学校と の交流を推進し、多…

て 「生きる力」を学び、自ら育つ力を持っています。 親をはじめ家庭や学校、地域等、子どもたちを取り巻く社会との関わりの中で、子どもが 自己肯定感を持って…

本的生活習慣の定着、学び への意欲向上等の支援を行います。また、主として家庭訪問を行うほほえみ相談員との連携 による支援やスクールソーシャルワーカー、スクー…

考えて「生きる力」を学び、 自ら育つ力を持っています。 ● 子どもが自己肯定感を持って育まれ、子 ども自身が持つ自ら学ぼうとする力、成 長しようとする…

ん り について学び、その権利 け ん り を正しく使い、権利 け ん り を守 ま も るようにします。 (2) 子どもは、いじめや差…

が安心して生き生きと学び、健やかに育つための公教育のあり方について」諮問を受けました。その後、9回にわたる審議を経て、令和2年7月3日に市長が、同会議会長の加藤…

能 まちの将来 学びたい意 欲が集い、 育つまち 産業が成⻑ し、新たに生 まれるまち ⼈の交流が 充実し、賑 わうまち 5 ２．新大学…

、子ど もが主体の学びの充実を進めていくため、 取り組み No.9「ICT 教育推進事業」に、 「ICT 機器を利活用」と記載しました。 41 頁 …

らえながら、親同士が学び助け合い、見識を深めるこ とができる“こころの教育”を実践するため、家庭教育啓発運動を推進するとともに、家庭教育 について保護者自ら…

岐阜市立女子短期大学ビジョン 【岐女短発 10年後に向けた提言】を策定 ６-(1) 短期・中期的方針（抜粋） ・教育内容 →家計に余裕のない多子世帯や…

岐阜市立女子短期大学ビジョン推進イメージ 図６ 人材需要等からみた新たな分野の検討 岐女短学内で R2 年度に策定した「岐阜市立女子短期大学ビジョン」にお…

野のあり方 学生が学びたい分野との ミスマッチ 第3回 10月中旬予定 第2回 8月下旬予定 第4回 11月中旬予定 第5回 12月中旬予定…

など様々な社会問題を学び卒論に取り組んでいます。 ・学生自治会や学祭委員会、生協学生委員会などの活動にも男子学生が多く参加してお り、今年度の自治会と学…

別の就職先②【主体的学びの醸成】 国際コミュニケーション学科は、中国、韓国、米国 デザイン環境学科は、欧州と交流 ７ 連携協定 大学 交換留学(1年) …

ーニング、 学科の学びと岐阜の繋がりの意識 づけ ①テーマに基づいた講義を受講 ② 受講後、講義から分かったこと、 テーマの課題について、指定する …