念 • 市⽴⼤学の強み → 「まち」をフィールドにしたカリキュラ ムが可能(市役所や企業との連 携に優位性) • 保健分野以外の公⽴4年制⼤学が な…
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念 • 市⽴⼤学の強み → 「まち」をフィールドにしたカリキュラ ムが可能(市役所や企業との連 携に優位性) • 保健分野以外の公⽴4年制⼤学が な…
機会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用しており、大きく変えると…
そして、自分が持つ強みや感 性を組み合わせることで、新し いアイデアやサービスを生み出 す素地を養います。 R5.7.21第1回将来構想委員会資料 岐…
い仲間がいるといった強み が大事になる。まちづくりを考えながら、大学づくりを進める必要がある。 ・大学がやるべきことと自治体側で取り組んでもらいたいことが…
い仲間がいるといった強み が大事になる。まちづくりを考えながら、大学づくりを進める必要がある。 ・大学がやるべきことと自治体側で取り組んでもらいたいことが…
、地域、行政の異なる強みや資源を持ち寄り、一緒にアイデア を出し合い、関わり合う。そうした市民との協働や官民連携などで地域課題を解 決。 ➡【自治体や周辺…
認定。 ⚫ 理系に強みのある山梨大学と、文系に強みのあ る山梨県立大学で科目を相互提供する等により、 多様な教育を展開。 ⚫ 図書館の相互利用等、学生支…
としてそれ ぞれの強みとなる分野を生かして教養教育の共通化等の取組を行っている。国公 私の枠を超えた連携を見据えることは、公立大学ならではの学士課程教育をど…
としてそれぞ れの強みとなる分野を生かして、連携開設科目を活用した教養教育の共通化の取組を 行っている。国公私の枠を超えた連携を見据えることは、一大学では不…
としてそれぞ れの強みとなる分野を生かして、連携開設科目を活用した教養教育の共通化の取組を 行っている。国公私の枠を超えた連携を見据えることは、一大学では不…
、地域、行政の異なる強みや資源を持ち寄り、一緒にアイデア を出し合い、関わり合う。そうした市民との協働や官民連携などで地域課題を解 決。 ➡【自治体や周辺…
場合、総合大学よりも強みをより鮮明に打ち出す必要 がある。強みがわかりやすいほど、その大学で学べることや力を入れているこ とについて、高校の教員が高校生に強…
場合、総合大学よりも強みをより鮮明に打ち出す必要 がある。強みがわかりやすいほど、その大学で学べることや力を入れているこ とについて、高校の教員が高校生に強…
、地域、行政の異なる強みや資源を持ち寄り、一緒にアイデアを 出し合い、関わり合う。そうした市民との協働や官民連携などで地域課題を解決。 ➡【自治体や周辺大学…
機会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用しており、大きく変えると…
機会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用しており、大きく変えると…
学院ほか ・本学の強み→女子のリーダーシップ、メンバーシップの環境、言語や栄養士課程、ものづくり体系実務 ○公立大学としての役割と目指すもの ・高等教育機…
機会として公立大学の強みとなる。どのような立ち位置で 岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・教育方法も変化する中、教員構成や大学の内情も詳しく知りたい…
の教員構成の 方が強みであり進めやすいと思う。 〇出席者H ・岐女短は少数の教員構成なので、今後もしっかり議論できると思うし、幅広く ないが、…