念 • 市⽴⼤学の強み → 「まち」をフィールドにしたカリキュラ ムが可能(市役所や企業との連 携に優位性) • 保健分野以外の公⽴4年制⼤学が な…
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念 • 市⽴⼤学の強み → 「まち」をフィールドにしたカリキュラ ムが可能(市役所や企業との連 携に優位性) • 保健分野以外の公⽴4年制⼤学が な…
としてそれ ぞれの強みとなる分野を生かして教養教育の共通化等の取組を行っている。国公 私の枠を超えた連携を見据えることは、公立大学ならではの学士課程教育をど…
、地域、行政の異なる強みや資源を持ち寄り、一緒にアイデア を出し合い、関わり合う。そうした市民との協働や官民連携などで地域課題を解 決。 ➡【自治体や周辺…
認定。 ⚫ 理系に強みのある山梨大学と、文系に強みのあ る山梨県立大学で科目を相互提供する等により、 多様な教育を展開。 ⚫ 図書館の相互利用等、学生支…
、地域、行政の異なる強みや資源を持ち寄り、一緒にアイデアを 出し合い、関わり合う。そうした市民との協働や官民連携などで地域課題を解決。 ➡【自治体や周辺大学…
場合、総合大学よりも強みをより鮮明に打ち出す必要 がある。強みがわかりやすいほど、その大学で学べることや力を入れているこ とについて、高校の教員が高校生に強…
としてそれぞ れの強みとなる分野を生かして、連携開設科目を活用した教養教育の共通化の取組を 行っている。国公私の枠を超えた連携を見据えることは、一大学では不…
場合、総合大学よりも強みをより鮮明に打ち出す必要 がある。強みがわかりやすいほど、その大学で学べることや力を入れているこ とについて、高校の教員が高校生に強…
としてそれぞ れの強みとなる分野を生かして、連携開設科目を活用した教養教育の共通化の取組を 行っている。国公私の枠を超えた連携を見据えることは、一大学では不…
機会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用しており、大きく変えると…
機会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用しており、大きく変えると…
い仲間がいるといった強み が大事になる。まちづくりを考えながら、大学づくりを進める必要がある。 ・大学がやるべきことと自治体側で取り組んでもらいたいことが…
そして、自分が持つ強みや感 性を組み合わせることで、新し いアイデアやサービスを生み出 す素地を養います。 R5.7.21第1回将来構想委員会資料 岐…
機会として公立大学の強みとなる。どの ような立ち位置で岐女短を動かすのか明確にした方がよい。 ・大学は、学科構成に合う教職員を採用しており、大きく変えると…
、地域、行政の異なる強みや資源を持ち寄り、一緒にアイデア を出し合い、関わり合う。そうした市民との協働や官民連携などで地域課題を解 決。 ➡【自治体や周辺…
い仲間がいるといった強み が大事になる。まちづくりを考えながら、大学づくりを進める必要がある。 ・大学がやるべきことと自治体側で取り組んでもらいたいことが…
は1~3人という点は強みになるか伺い たい。また、入試受験科目で大きな違いがあるか。例えば、入試科目で小論文 などを設けるところが多いが、入試科目の違いでア…
と幅広く連携協力し、強みを持ち寄り、人的・物的リソースを効果的に活用しつつ、教 育研究の充実に取り組んでいくことが求められる。 ・大学等の緊密な連携…
的に見て、自分たちの強み は何かを理解し、時代に合わせて最適に活用させることが重要である。このよ うなことを多くの人たちが気付けば、研究や優れた技術ではなく…