ものこころやからだの発達段階をとらえながら、親同士が学び助け合い、見識を深めるこ とができる“こころの教育”を実践するため、家庭教育啓発運動を推進するとともに…
ここから本文です。 |
ものこころやからだの発達段階をとらえながら、親同士が学び助け合い、見識を深めるこ とができる“こころの教育”を実践するため、家庭教育啓発運動を推進するとともに…
します。乳幼児期から発達段 階に応じて食の体験を積み重ねて、よりよい食習慣の定着、食を通じた人間性の形成、家族関係 づくりによる心身の健全育成を図るため、お…
子どもの心やからだの発達段階をとらえながら、親同士が学び助けあい見識を深めることがで きる“心の教育”を実践するため、家庭教育啓発運動を推進するとともに、「家…
難を有するその特性、発達段階、生活環 境その他の状況に応じ、福祉、教育その他の関連 分野における知見を総合した支援を行い、もって 子ども・若者の福祉の向上…
一人ひとりの特性や発達段階に応じた適切な医療や教育・保育を提供するとともに、ライ フステージに応じた切れ目のない支援を推進します。 保護者の不安を軽減・…
難を 抱える特性、発達段階、生活環境等の状況に応じ、福祉、教育などの関連分野における知見を総合した支 援を行うことで、子ども・若者の福祉の向上、健全育成及び…
園・保育所(園)等で発達段階に応じて 身につけさせたい共通の内容をわかりやすくまとめたリーフレット「のびのび育てぎ ふっ子」を市ホームページに掲載し、家庭に…
園・保育所(園)等で発達段階に応じて身に付けさ せたい共通の内容を分かりやすくまとめたリーフレット「のびのび育てぎふっ子」を配布し、 家庭における幼児教育の…
します。乳幼児期から発達段 階に応じて食の体験を積み重ねて、よりよい食習慣の定着、食を通じた人間性の形成、家族関係 づくりによる心身の健全育成を図るため、お…