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2026年4月1日

岐阜市立女子短期大学将来構想委員会の概要|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

数) 6人(10人以内) <男性:4人 女性:2人 女性参画率:33.3%>委員の職及び氏名(所属) 委員長 杉山 誠(国立大学法人東海国立大学機構理…

2026年1月27日

岐阜市立新大学基本計画(案) (PDF 2.7MB) pdf

員は、新大学の定員の範囲内(約2倍)である。 ・近隣大学では、定員を確保できており、定員超数は、新大学の定員の範囲内 (約2倍)である。 ・県内高校生の志…

2026年2月19日

岐阜市立新大学基本計画 (PDF 2.7MB) pdf

員は、新大学の定員の範囲内(約2倍)である。 ・近隣大学では、定員を確保できており、定員超数は、新大学の定員の範囲内 (約2倍)である。 ・県内高校生の志…

2026年3月25日

岐阜市子どもの権利に関する条例(子ども版) (PDF 1.3MB) pdf

考える会)は、15人以内 い な い の委員 い い ん でつくります。 5 委員 い い ん は、次の人の中から、市長がお願 ねが いをし…

2026年3月31日

第5章 子ども・子育て支援 (PDF 1001.7KB) pdf

定める数を加えた数の範囲内であれば、認可等を 行うことを可能とする特例措置を設け、認定こども園への移行を促進しています。 この趣旨を踏まえ、本市では、認定…

2021年8月31日

岐阜市立女子短期大学あり方懇談会開催要綱|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

、次に掲げる者10人以内(第4条第3項において「構成員」という。)で構成する。 (1) 学識経験を有する者 (2) 岐阜県内の高等学校関係団体の推薦する者 …

2024年11月28日

子ども・子育て支援に関するニーズ調査報告書 (PDF 1.1MB) pdf

13 - 週4日以内 2.0% 週5日 87.7% 週6日以上 9.3% 無回答 1.1% n=1,124 平均=5.07日 6時間未満…

2025年3月7日

岐阜市第三次公立保育所民営化基本計画(改定) (PDF 1.1MB) pdf

交通手段で 30 分以内を目安とするなどの基準がある。 <令和 6 年 8 月追加> 次節において、令和7年度以降に民営化することとしてい…

2025年3月31日

岐阜市立新大学基本計画(素案) (PDF 1.3MB) pdf

員は、新大学の定員の範囲内(約2倍)である。 ・近隣大学では、定員を確保できており、定員超数は、新大学の定員の範囲内 (約2倍)である。 ・県内高校生の志…

2025年3月24日

資料編 (PDF 446.5KB) pdf

援会議は、委員18人以内で組織する。 2 委員は、次に掲げる者のうちから市長が委嘱する。 (1) 地域住民の代表者 (2) 学識経験を有する者 …

2023年7月27日

参考資料1 岐阜市立女子短期大学将来構想委員会規則 (PDF 97.3KB) pdf

委員会は、委員10人以内で組織する。 2 委員は、次に掲げる者のうちから市長が委嘱する。 (1) 学識経験を有する者 (2) 各種団体等が推薦する者…

2023年7月27日

参考資料2 (令和3年度)岐阜市立女子短期大学あり方懇談会報告書 (PDF 1.8MB) pdf

、次に掲げる者10人以内(第4条第3項において「構成員」という。)で構成する。 (1) 学識経験を有する者 (2) 岐阜県内の高等学校関係団体の推薦する…

2024年2月2日

資料1-2 答申(案) (PDF 396.8KB) pdf

た 場合、2年制の範囲内で対応していくことは困難である。さらに、将来的な学問の発 展、産業の多様化、社会の不確実性を考慮すれば、専門だけでなく教養科目を幅広…

2024年2月8日

答申(概要) (PDF 372.5KB) pdf

が必要だが、2年制の範囲内で対応は困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中間層の高校生の新たな進学 先の創出につながり、高校卒業生が地元で学ぶ場の選択肢を…

2024年2月8日

答申 (PDF 251.7KB) pdf

場合、2 年制の範囲内で対応していくことは困難である。さらに、将来的な学問の発 展、産業の多様化、社会の不確実性を考慮すれば、専門だけでなく教養科目を幅広…

2024年2月2日

資料1-1 答申(案)概要 (PDF 662.4KB) pdf

が必要だが、2年制の範囲内で対応は困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中間層の高校生の新たな進 学先の創出につながり、高校卒業生が地元で学ぶ場の選択 …

2024年3月26日

岐阜市立女子短期大学将来構想 (PDF 276.1KB) pdf

た場合、2 年制の範囲内で対応していくことは困難である。さらに、将来的な学問の 発展、産業の多様化、社会の不確実性を考慮すれば、専門だけでなく教養科目を幅広…

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