人は、誰もが生まれたときから幸せに生きる権利を持っています。 子ども一人ひとりが、本来持っている力を発揮して、 いきいきと自分の可能性を追…
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人は、誰もが生まれたときから幸せに生きる権利を持っています。 子ども一人ひとりが、本来持っている力を発揮して、 いきいきと自分の可能性を追…
り返し言われており、誰もが大切だとわかっている、古くて新しい 課題だといえる。 ・ここ 2、30 年で、私立を含む新設の大学で作られてきた学部は、実学重視…
方大学に入る学生は、誰もがあ る程度の挫折を味わってきていることを念頭に置き、そうした学生に誇りを もたせる教育が必要。また、オープンキャンパスに参加した学…
方大学に入る学生は、誰もがあ る程度の挫折を味わってきていることを念頭に置き、そうした学生に誇りを もたせる教育が必要。また、オープンキャンパスに参加した学…
り返し言われており、誰もが大切だとわかっている、古くて新しい 課題だといえる。 ・ここ 2、30 年で、私立を含む新設の大学で作られてきた学部は、実学重視…
としての意識をもち、誰もが自殺に追い込まれることのない よう、社会全体として取り組むことが必要です。 外国人市民の定住化や長期滞在化の進展、海外から…
学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し お互いに心を開く対話を重ね すべての子どもの 「自由の相互承認の感度を高める」 教育を推進する 最 重…
学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、 お互いに心を開く対話を重ね、 すべての子どもの 「自由の相互承認の感度を高める」 教育を推進する 11…
としての意識をもち、誰もが自殺に追い込まれることのない よう、社会全体として取り組むことが必要です。 外国人市民の定住化や長期滞在化の進展、海外から…