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2025年3月24日

第3章 次世代育成支援対策 (PDF 948.9KB) pdf

図るほか、生徒 が達成感や充実感を味わえる行事や活動を推進します。 1-2-2 学校などの環境整備 No. 取り組み 19 学校教職員の…

2025年3月24日

第1章 計画の策定にあたって (PDF 1.7MB) pdf

数値及び目標事業量の達成状況について、この計画の策定に向けて、令和5年度の 実績により評価を行いました。 (1)次世代育成支援対策の重点施策に対する…

2025年3月24日

第2章 計画の基本的な考え方 (PDF 229.9KB) pdf

可能な開発目標))の達成 に向けた取り組みを行い、シビックプライドと Well-being に満ちた持続可能なまちの実現 をめざしています。SDGsは、平成…

2025年3月24日

資料編 (PDF 446.5KB) pdf

祭に限らず、「生徒が達 成感や充実感を味わえる行事や活動を推 進」と記載しました。 42 頁 中学校内のトイレをきれいにしてほしい、 数を増やして…

2023年7月27日

資料2 岐阜市立女子短期大学の現状について (PDF 2.0MB) pdf

学位授与の⽅針を達成するため、1年次前期は学科全体を俯瞰できる教育 を行い、1年次後期から専門領域に特化した教育へ移行します。また、以下 の⽅針に基づい…

2022年11月28日

岐阜市子ども・子育て支援プラン(全体版) (令和4年12月1日変更) (PDF 5.9MB) pdf

画」目標指標からみた達成状況 目標数値に対して「100%達成」「80%以上達成」「80%未満」の3段階に区分して評価しまし た。基本目標1~3ごと、全体で…

2021年6月22日

資料編 (PDF 2.0MB) pdf

策定指針に即 して達成すべき目標、計画期間、講ずるべき措置 の内容と実施期間等を記載して、策定することが 義務づけられる行動計画のこと。100 人以下の事…

2021年6月22日

第3章 次世代育成支援対策 (PDF 2.8MB) pdf

子どもの健全な発達・成長を支援するため、自由に遊び、学ぶことができ、他の子どもや地域 のさまざまな人とふれあうことができる、安全で安心な“子どもの居場所”…

2021年6月22日

第1章 計画の策定にあたって (PDF 3.3MB) pdf

画」目標指標からみた達成状況 目標数値に対して「100%達成」「80%以上達成」「80%未満」の3段階に区分して評価しまし た。基本目標1~3ごと、全体で…

2021年10月12日

資料2 岐阜市立女子短期大学の現状について (PDF 3.0MB) pdf

識や技術の取得目標を達成し 、 「 も のつ く り 」 に関わる能力を身に付けた学生。 2. デザイ ンの思想や意義を理解し 、 創造的な解決を導き出す …

2021年10月21日

その他 第2回 岐阜市立女子短期大学あり方懇談会議事録 (PDF 464.7KB) pdf

に結びついて、目標が達成されるか今後も議論していきたい。 ・本日の意見は多くの課題を改めて確認できた。各教員とも共有し、しっかり具 現化できるよう更に検討…

2021年10月15日

第2回 岐阜市立女子短期大学あり方懇談会議事録 (PDF 416.1KB) pdf

に結びついて、目標が達成されるか今後も議論していきたい。 ・本日の意見は多くの課題を改めて確認できた。各教員とも共有し、しっかり具 現化できるよう更に検討…

2021年10月21日

資料4 短大提言書における学科再編について (PDF 3.4MB) pdf

・ ポリシー) を 達成するため、 1 年次前期は学科全体を 俯瞰できる教育を行い、 1 年次後期から 専門領域に特化し た教育へ移行します。 また以下の方針…

2021年10月12日

資料3-2 岐阜市立女子短期大学ビジョン【岐女短発10年後に向けた提言】本冊 (PDF 2.1MB) pdf

識や技術の習得目標を達成し、「ものつくり」に関わる能力を身につ けている。 ・デザインの思想や意義を理解し、創造的な解決を導き出す「智慧」にもとづいて、社…

2021年12月27日

資料3-2 三重短期大学「地域連携センター年報」 (PDF 3.3MB) pdf

のに、インフレ目標の達成すらでき ません。この政策は有効なのでしょうか?そして、副 作用の有無や持続可能性はどうなのでしょうか? 法経科 教授 …

2021年12月27日

資料2 地域貢献と大学連携の事例等 (PDF 3.5MB) pdf

(7)その他目的を達成するために必要なこと ◆ 特徴 ・令和3年3月、大学等連携推進法人として認定(全国初) ・理事会設置型の一般社団法人で、両大…