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　同小学校の児童たちの環境意識の向上などのため、長良川等の河川と海洋のつながりを体系的に学べるようにカリキュラムを再構築し、全学年で環境学習や体験活動に取り組…

に対応するため、私たちの生活スタイルを見直すことが求められています。 本市の恵まれた自然環境を、次の世代に引き継ぎ、快適な生活環境を末永く保全していくため、行…

ことだよ 私たちの家 ３. 地球温 お ん 暖 だ ん 化 か のこと - 10 - 5.3 24.0 27…

性”とは「生きものたちの豊 ゆた かな個性 こせい とつながりのこと」であるといわれています。 また、その多様性には「生態 せいたい 系 けい …

性”とは「生きものたちの豊 ゆた かな個性 こせい とつながりのこと」であるといわれています。 また、その多様性には「生態 せいたい 系 けい …

地球温暖化と私たちの暮らし 環境にやさしい暮らしをしましょう 環境マネジメントと環境経営 担当課 岐阜市の水環境 うち総合的な 環境教育(人) …

山田 ゆい 僕たちの家を奪わないで 本荘小学校 5 服部 花音 見つけて！分けよう！ちきゅうをまもろう 華陽小学校 2 石黒 優奈 混ぜればゴミ　分けれ…

ン「きいてよ！！私たちの想い」 　　 コーディネーター：伊藤栄一氏（岐阜市自然環境保全推進委員会　委員長） 　　 　登壇者：山県市立富岡小学校生物部…

ツブラジイ 　　トチノキ 　　ナンキンハゼ 樹　　　種 　　アオギリ 　　イチョウ 　　イロハモミジ 874 741 511 465 14…

校生が集まり、自分たちの環境に対する考えや 環境活動経験などについて意見交換を行うことによって、学生同士のネットワーク作りや環境に対する意識の向上 のきっか…

系の一員であり、私たちの暮らし は、多様な生物が関わりあう生物多様性から得られる恵みによって支え られています。そのため、私たちは人類共通の財産であるこの生…

同小学校の児童たちの環境意識の向上などのため、地域の美化活動や自生ホタルの保護活動などに、 保護者や地域の方々と連携して継続的に取り組まれています。 …

る。また、地域の人たちの環境意識の向上のため、学校の見学を積極的 に受け入れ、こどもエコクラブを発足するなど、子どもの環境教育にも取り組んでいる。本市 のご…

緩和Ⅱ-3 まちの脱炭素化 緩和 Ⅲ 再生可能エネルギーの利用促進 緩和Ⅲ-1 太陽光発電設備の活用の推進 緩和Ⅲ-2 多様なエネルギー利…

（４）まちの低炭素化の推進 ③市内の世帯あたり ガソリン消費量（再掲） ④市内の緑地面積 レボリューションⅢ エネルギーの地産地消 …

市像と「みらい」のまちのイメージ 8 1-2 本市を取り巻く状況 １）世界と国の動向 地球温暖化対策は、世界全体で…

継続・拡大 まちの環境インフラの整備（充電インフラ等） まちの環境インフラの整備と、住⺠の取り組みを促 す支援メニューの形成を、その時々で展開する段…

緩和Ⅱ-3 まちの脱炭素化 ⑥まちの灯りの LED 化 ⑦次世代自動車を活用できるまちづくり ⑧クールシェア・ウォームシェアの推進 ■評価…

附則 私たちの岐阜市は、自然な姿をそのまま残す緑豊かな金華山と、豊富で清浄な水をたたえ、 1,300有余年の鵜飼の伝統が今に引き継がれる長良川に象徴…

次世代を担う子どもたちの環境意識を高めるため、環境教育プログラムガイド等を活用し て、学校での環境教育の充実に取り組みます。 ・現在、市内の小中学校と特別…