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化の研究(紙おむつ、使い捨てカイロ、シュレッダー古紙、コンタクト レンズ、陶磁器ほか) ④古着や古布の資源化の研究 ⑤資源ごみの種類に応じた詳細な…

化の研究(紙おむつ、使い捨てカイロ、シュレッダー古紙、コンタクト レンズ、陶磁器ほか) ④古着や古布の資源化の研究 ⑤資源ごみの種類に応じた詳細な…

○ 3 脱・使い捨て意識を醸成します 18 ○ ○ 作戦３ 生ごみを減らす 1 食品ロスの削減を推進します 20 ○ ○ 2 生ごみ…

で作った堆肥を家庭で使いきれない場合、市が余剰堆肥を 回収し、学校の花壇などで活用しています。令和 5 年度は、回収した堆肥を、加納 小学校、岩小学校、長良…

エ ネにつながる使い方など をお話しします。 地球温暖 だん 化対策 さく 講 こう 座 ざ 地球温暖化の影響 えいきょう …

装 そう で、使い終わった後、不 ふ 要 よう となるプラスチック製 せい のもの （ペットボトルは除 のぞ く）です。 岐阜 ぎ…

装 そう で、使い終わった後、不 ふ 要 よう となるプラスチック製 せい のもの （ペットボトルは除 のぞ く）です。 岐阜 ぎ…

事業者 に対して、使い捨て製品の利 用自粛を要請する。また、不 用となった製品、容器等を回 収し、資源化の方策を講ずる よう指導を行う。 平成 3…

等の事業者に対して、使い捨て製品の利用自粛 を要請する。また、不用となった製品、容器等を回収し、資源化の方策を講ずる よう指導を行う。 （ウ）レジ…

で作った堆肥を家庭で使いきれない場合、市が余剰堆肥を 回収し、学校の花壇などで活用しています。令和 5 年度は、回収した堆肥を、加納 小学校、岩小学校、長良…

3 脱・使い捨て意識を醸成します 17 ○ 作戦３ 生ごみを減らす 1 食品ロスの削減を推進します 19 ○ 2 生ごみの堆…

します。 ★脱・使い捨て意識を醸成し、リター ナブル製品の利用を促進します。 “使い捨てをしない”意識を醸成し、紙ごみの発生 を抑制します。 …

科書は無償貸与による使いまわし、文具はリサイクル製 品を選ぶそうです。市民運動と環境政策が両輪となって、環境先進国を結実させました。 コラム 18 …

大型スクリーンを使い、環境・ごみ問題 及びリサイクルに関する学習ができま す。 □環境部廃棄物処理事業概要 …

大型スクリーンを使い、環境・ごみ問題 及びリサイクルに関する学習ができま す。 □環境部廃棄物処理事業概要 …

2-2-3 脱・使い捨て意識を醸成し、リターナブル製品の利 用を促進します 16 △ △ △ ○ △ 2-2-4 難再生古紙のリサイクル技術等…

3　脱・使い捨て意識を醸成します 17 作戦３　生ごみを減らす 1　食品ロスの削減を推進します 19 2　…

3 脱・使い捨て意識を醸成します 17 作戦３ 生ごみを減らす 1 食品ロスの削減を推進します 19 2 生ごみの堆肥化…

めるよう啓発し、使い捨てプラスチックの排出を抑制します。  資源の分別の徹底や過剰包装の抑制等を指導することにより、事業系ごみの削減を進めます。 …

等の事業者に対して、使い捨て製品の利用自粛を要 請する。また、不用となった製品、容器等を回収し、資源化の方策を講ずるよう指導 を行う。 （ウ）レジ…