本文へ

子どもたちが主体的に学び、行動することができるよう、体験学習等を 織り交ぜ、学校での環境教育の充実に取り組む。 ・子どもの環境意識（内訳･推移） …

きょう について学びましょう。（市役所の職 しょく 員などが学校などへ行ってお話しします。） …

代を担う若者に対し、学び、考え、話し合い、その成果を発表する機会を 創出するなど、環境教育を充実します。  また、地域の様々な機会を通じて、地域住民や各種…

者が楽しみながら学びました。 動画イメージ 屋外の展 てん 示 じ 水素 そ エネルギーで 遊ぶ体験 けん …

者が楽しみながら学びました。 動画イメージ 屋外の展 てん 示 じ 水素 そ エネルギーで 遊ぶ体験 けん …

源 の活用について学び、技術を身につけながら、地域社会に貢献する人材育成が行われてい る。 平成24年度顕彰者 (表彰式：平成24年10月27日） 団体…

保護、ごみの減量など学び大切に していくべきだと思う。 ◆意識啓発、広報に関すること ・生ごみ処理機の助成があったので、利用し生ごみ処理機を購入…

子どもたちが主体的に学び、行動することができるよう、体験学習等を 織り交ぜ、学校での環境教育の充実に取り組む。 ・子どもの環境意識（内訳･推移） …

できることを積極的に学び、みん なで対応できるように、環境教育を充実します。 ６ 安全な水とトイレを世界中に ・本市の豊かで安全な水環境、水資源を、将…

代を担う若者に対し、学び、考え、話し合い、その成果を発表する機会を 創出するなど、環境教育を充実します。 また、地域の文化や暮らしに合わせて取り組み方を選…

代を担う若者に対し、学び、考え、話し 合い、その成果を発表する機会を創出するなど、環境教育を充実します。  また、地域の様々な機会を通じて、地域住民や各…

調べる。 ★自ら学び、話し合い、考えたことを 発表し、課題解決の方法を考える。 ステップ1 「学習する」 「体験する」 ステップ2 「調べる」…

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力 を育てるとともに、学び方やものの考え方を身に着け、問題の解決や探究活動に…

・市民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境都市像 � 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって、環境を支える…

民協働の推進 「学びを広げ環境を支える人を育て、協働するまちをつくる」 環境への理解を深め、環境意識を高めることによって環境を支える人を育て、 市民…

代を担う若者に対し、学び、考え、話し合い、その成果を 発表する機会を創出するなど、環境教育を充実します。 ・地域の文化や暮らしに合わせて取り組み方を選択で…

調べる。 ★自ら学び、話し合い、考えたことを 発表し、課題解決の方法を考える。 ステップ1 「学習する」 「体験する」 ステップ2 「…

ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体 的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能 力を育てるとともに、学び方やものの考え方を 身に着け、問題の解決や探…