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るのは、一人ひとりの日常生活や社会経済活動が、環境へ負の要因となっていることを認識し、環境に対して負荷の少ない、健全で持続可能な社会を構築するための積極的な行動…

るのはあまりないので日頃の清掃活動は勿論ゴミを捨 てないなどの周知や学校教育により全体的に市民のモラル向上があるからと思います。 （回答者数 368人） …

の過ごし方をつくり、日常 的に訪れたくなるまち」の実現のた め「時間を消費したくなるような魅 力づくり」と「選ばれるまちなか暮 らし」を基本的な方針とし…

別資源回収箱を設け、日常からリサイク ルの意識付けを行っている。 岐阜市立長森西小学校 （校長　高田雅明） 環境教育活動 通算9年6ヶ月 4年生の総合…

るのは、一人ひとりの日常生 活や社会経済活動が、環境への負の要因となっていることを認識し、環 境に対して負荷の少ない、健全で持続可能な社会を構築するための積…

代自動車の導入 ⑤日常の業務活動における脱炭素化に向けた 取り組みの推進 ⑥脱炭素化に向けた意識の醸成 緩和Ⅳ-2 事業者による脱炭素 化に向けた取…

ン・オフセット 日常生活や経済活動により排出される二酸化炭素などの温室効果ガスの排出をまずできるだけ 減らすように努力をした上で、それでも排出してしまう温…

割合が高いことから、日常 生活における省エネ行動や省エネ製品の購入の促進、ごみの減量・資源化など、市民一人 ひとりの生活に密着した脱炭素化の取り組みを進める…

環境問題に目を向け、日常 生活や社会経済活動において、環境負荷の少ない、持続可能な社会を構築するための行動を 実践することが求められます。 また、このよ…

きく変化し、私たちの日常生活における、ごみの排出などにも変化が 生じました。 例えば、本市では、事業系ごみが減少し、プラスチックごみが増加しました。これは…

るのは、一人ひとりの日常生活や社会経済活動が、環境へ負の要因と なっていることを認識し、環境に対して負荷の少ない、健全で持続可能な社会を構築するた めの積極…

るのは、一人ひとりの日常 生活や社会経済活動が、環境への負の要因となっていることを認識し、 環境に対して負荷の少ない、健全で持続可能な社会を構築するための …

境意識が一人ひとりの日常生活に浸透していきました。 例えば、「環境に悪いものは買わない」という意識のもと、過剰包装を「大量のごみ」と考え るようです。子ど…

標としており、これは普段の暮らしで発生するごみを減らすことや、資源化を 促進することで、目標達成に繋がります。 また、ごみを減量・資源化を進める過程で、…

るのは、一人ひとりの日常 生活や社会経済活動が、環境への負の要因となっていることを認識し、 環境に対して負荷の少ない、健全で持続可能な社会を構築するための …

重 要であるため、日常的に目にするような方法で、きめ細かい情報発信をしていくべきである。 ・雑がみの名称を、具体的にわかりやすくするべきである。また、「ご…

住・移動・買い物など日常生活における脱炭素行動とそのメリットを、「ゼロカーボ ンアクション」として示しています。 …

が高いことから、 日常生活における省エネ行動や省エネ製品の購入などを促すなど、市民一人ひとりの 生活に密着した脱炭素化の取り組みを進めることが必要です。 …

況変化に対応し、 日常の市民生活や事業者の経済活動、また、万が一の災害時の対応などに支障が無い よう、常に、その状況を観測しながら、適宜、適応アクションを見…

点 １  日常生活での省エネ行動や省エネ製品 の選択などを促し、市民一人ひとりの 生活に密着した脱炭素化の取り組みを 進めます。  「CO…