ンターゾーンの各エリアとエリア間をつなぐ連携軸の魅力や利便性を高めるとともに、ゾーン内に ある公共空間や民間の空地などのオープンスペースの有効利用や、民間の力…
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ンターゾーンの各エリアとエリア間をつなぐ連携軸の魅力や利便性を高めるとともに、ゾーン内に ある公共空間や民間の空地などのオープンスペースの有効利用や、民間の力…
ンターゾーンの各エリアとエリア間をつなぐ連携軸の魅力や利便性を高めるとともに、ゾーン内にある公共空間や民間の空地などの オープンスペースの有効利用や、民間の力…
界淡水魚園水族館アクア・トトぎふ(各務原市)と連携して、卵のうの保護、 生息域外保全の推進、幼生の放流などを行っています。 また、ヒメコウホネを保全するた…
界淡水魚園水族館アクア・トトぎふ(各務原市)と連携して、卵のうの保護、 生息域外保全の推進、幼生の放流などを行っています。 また、ヒメコウホネを保全するた…
ィ ス や ア ト リ エ と し て 無 償 提 供 す る ほ か 、 市 公 式 S N S で の…
戻そうと、ボランティアとともに植樹する「緑の山再生プ ロジェクト」を実施した。 竹文化振興協会 岐阜支部 (支部長 松本正信) ごみ減量活動 環境教育…
る学校などを卒業したあとの進路をどのように考えていますか。 (○は1つ) 「通常の学級・学校、専門学校、大学などに進学したい」の割合が 28.0%と最も…
制の整備(ボランティアと連携した学習支援) 日本語の教え方講座の受講者など多様な人材を活用し、交流を通じた外国にルーツを持つ子ど もの学習支援を行います。…
せい 作業を行ったあと、希 き 望 ぼう する学校に配り、花壇 だん への花植えなどに使っています。 岩小学校 4 年生が学校の花壇 だん …
せい 作業を行ったあと、希 き 望 ぼう する学校に配り、花壇 だん への花植えなどに使っています。 岩小学校 4 年生が学校の花壇 だん …
の活用により、他エリアと の回遊性を高めます。 【具体的な事業例】 ・シェアサイクル運営 など 岐 阜 市 シ…
の活用により、他エリアと の回遊性を高めます。 【具体的な事業例】 ・シェアサイクル運営 など 岐 阜 市 シ…
岐阜公園の4つのエリアと、エリア間をつなぐ2つの連携軸を岐阜市の「センターゾーン」と位置づけ、まち の魅力や潜在的価値の向上に資する様々な施策を実施している中…
が来て、 サロンのあとに買い物ができるといいなぁ」と、CSWへ相談がありまし た。その後、サロン役員や地域の皆さんと話し合いを重ね、R8.4月より、 サロ…
ンターゾーンの各エリアとエリア間をつなぐ連携軸の魅力や利便性を高めるとともに、ゾーン内にある公共空間や⺠間の空地などの オープンスペースの有効利用や、⺠間の力…
どが登録しています。あと、スタッフは主に3人ですね。この他に、業務を受託して請け負ってくださる方もたくさんいます。 -SDGsとの具体的な関わりを教えていただ…
家 主任 38 ㈱アトリエセカイ 管理者 39 ㈱ナチュラルアビリティ 就労支援A型plus サービス管理責任者 40 アフターネオ岐阜 指導員 41 …
居などにより退去したあと、空き家にな っていくことが心配である。 6.2 空き家の流通・活用に関する問題 ・ 売却しようにも値が付かない負の不動…
して選別し、土は残しあとのものは処理をする案だ。 土とごみを分別するのはどうするのか。 (事務局)当然戻す土は汚染されていないことを確認して戻すことになる。…
ンターゾーンの各エリアとエリア間をつなぐ連携軸の魅力や利便性を高めるとともに、ゾーン内にある公共空間や民間の空地などの オープンスペースの有効利用や、民間の力…