阜のまちづくり」、「対話による合意形成」、「一年勝負」、「こどもファースト」、「働き甲斐のある職場づくり」という5つの市政運営の基本方針のもと、さまざまな施策に…
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阜のまちづくり」、「対話による合意形成」、「一年勝負」、「こどもファースト」、「働き甲斐のある職場づくり」という5つの市政運営の基本方針のもと、さまざまな施策に…
デンス、関係部署との対話など足りないところを補足し、提案内容をさらにブラッシュアップするため、グループワークを行いました。また、予算化に向けた財源、KPIやアウ…
感に支えられた温かい対話と空間のある学校 みんなで学び・語り・支え合う、持続可能な教育のまち 2.部内の構成、職員数等 教育委員会事務局長 野田 薫 …
様子) (各課との対談の様子) (グループワークの様子) 2回目の全体活動となる今回は、はじめに篠田教授の政策形成研修を受講し、その後各テーマの関係課から岐…
超えて相互に尊重する対話を進め、持続可能な社会を築いていくための方法を 共に学び合う機会や場を創造 ▪公共施設やオープンスペースなど、まちの至る所の多様な地…
講話では、参加者との対話形式を取り入れ、 防災を自ら考えてもらう構成に ・ついでに立ち寄ってみた方のきっかけづくりに、 庁内部局や民間の防災でない各種イベ…
20) 「主体的・対話的で深い学び」に取り組んだ児童生徒は、 社会経済的背景が低い状況にあっても、 各教科の正答率が高い傾向が見られる。 期待できる付随…
sの取組のポイントを対話形式で解説します 岐阜市内企業等のSDGsの取組事例を紹介します SDGsアクションをはじめてみましょう …
講話では、参加者との対話形式を取り入れ、 防災を自ら考えてもらう構成に ・ついでに立ち寄ってみた方のきっかけづくりに、 庁内部局や民間の防災でない各種イベ…
に向けて、従業員との対話を通じて各個人のWell-beingの状態を聞き取 り、その集約結果を社内で共有し、会社において目指すべきWell-beingの状態に…
視し、職員が市民との対話を行うことも必要である。住民との関係構築が重要 で、柔軟な姿勢で話を聞く態度が求められる。ソーシャルワーカーのような専門職から学びな …
であること、家族との対話や支援体制が弱いこと、地域・ 行政・関係機関との連携不足または、職員の意識改革やスキルアップの必要性が課題となって いる。 地域…
超えて相互に尊重する対話を進め、持続可能な社会を築いていくための方法を 共に学び合う機会や場を創造 公共施設やオープンスペースなど、まちの至る所の多様な地域…
に準じて、“主体的・対話的で深い学び”等の授業改善の視点を位置づ けた「指導と評価の計画」を作成し、市内小・中学校に Web を通じて公開します。これにより教…
に準じて、“主体的・対話的で深い学び”等の授業改善の視点を位置づ けた「指導と評価の計画」を作成し、市内小・中学校に Web を通じて公開します。これにより教…
定改定を確認後、 対話劇観覧と学生交流 連携協定専門学校 留学受講 24 国際コミュニケーション学科は、中国、韓国、米国 デザイン環境学科は、欧州と交…
のか熱 意を持って対話することで、双方向での具体的で現実感を持った議論に発展すること が期待できる。 こうした関係者とのコミュニケーションで得ら…
たいのか熱意を持って対話することで、双方向での具体的で現実感を持った議論 に発展することが期待できる。 こうした関係者とのコミュニケーションで得ら…
定改定を確認後、 対話劇観覧と学生交流 連携協定専門学校 留学受講 24 国際コミュニケーション学科は、中国、韓国、米国 デザイン環境学科は、欧州と交…
関係性を有する方との対話を通 じた意見聴取を行うとともに、新大学が永く市⺠に⽀えられる存在となるよう、広く市⺠全般の意見を聴取 (今後の進め方) • 教育…