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SDGsを共通言語に対話し、一緒に行動していくための“きっかけ”として「岐阜市 SDGs Book」を作成しました。 この中では、わたしたちの社会を取り巻く課…

sの取組のポイントを対話形式で解説します ページ番号1015690　 印刷大きな文字で印刷 SDGsに取り組む…

sの取組のポイントを対話形式で解説します 岐阜市内企業等のSDGsの取組事例を紹介します SDGsアクションをはじめてみましょう …

感に支えられた温かい対話と空間のある学校 みんなで学び・語り・支え合う、持続可能な教育のまち 2.部内の構成、職員数等 教育委員会事務局長　野田　薫 …

に準じて、“主体的・対話的で深い学び”等の授業改善の視点を位置づ けた「指導と評価の計画」を作成し、市内小・中学校に Web を通じて公開します。これにより教…

デンス、関係部署との対話など足りないところを補足し、提案内容をさらにブラッシュアップするため、グループワークを行いました。また、予算化に向けた財源、KPIやアウ…

員等の地域役員と直接対話で きたことは有意義だった」との声が上がる一方、自治会加入率の低下など地域における 関係性の希薄化により、つながり作りが困難である実…

問を通じた深い理解と対話の機会を広げ たい。 成果 資料1 ◆第７回 日時 場所 テーマ 参加  市役所６−１大会議室 内容 2 成果 …

せ内容を認識し、 対話形式で応答する。 ・利用人数:延べ 3,255人 / 月 （R6年度平均） ・質問数 :延べ 11,855件 / 月（R6年度平均）…

ては重要となるのは、対話型アート鑑 賞のように答えがないものと向き合い、他者とコミュニケーションを取り続ける経験 を積むことである。 4 AI時代…

談支援専門員との質問対話時間が欲しい。 困難事例の利用者様との関り方ど のようにしていくと良いのか。暴力的で暴言を吐かれる方、話が長く本題がコロコロ 飛ぶ方…

様子） （各課との対談の様子） （グループワークの様子）　2回目の全体活動となる今回は、はじめに篠田教授の政策形成研修を受講し、その後各テーマの関係課から岐…

〇 AI が対話（チャット）形式でリアルタイムに自動応対する AI チャ ットボットサービスにより、市民は来庁することなく、いつでも、 どこでも問い…

体では、市長と市民の対話会の質問回答を冊子にして配布・拡散を促進し ている事例や、全課に SNSアカウントを開設させ、週 1回以上の発信を行動管理して いる…

いきます。生成AIが対話を通 じて子どもたちに寄り添い、子どもたち一人ひとりの可能性を最大限に引き出していくことを目指します。 年度 2026年度 2027…

問を通じた深い理解と対話の機会を広げたい。 ６．当日の様子 …

民や関係者との丁寧な対話に努めてまいります。 無 ２ 大学を志望する人数そのものが減っている現状では、新たに学 生を確保できる保証がなく、定…

参加により、実りある対話 と創造の場となりました。この場で生まれたアイデア や議論は、これからの岐阜市の未来を形作る貴重な種 となるでしょう。 …

に準じて、“主体的・対話的で深い学び”等の授業改善の視点を位置づ けた「指導と評価の計画」を作成し、市内小・中学校に Web を通じて公開します。これにより教…

20） 「主体的・対話的で深い学び」に取り組んだ児童生徒は、 社会経済的背景が低い状況にあっても、 各教科の正答率が高い傾向が見られる。 期待できる付随…