究し、才能開 花や好奇心・探究心・創造⼒の育成、⾃⼰肯定感の 向上につながる教育を推進するという方向性を記載 予定です。 ※資料2:P7 ⼦どもたち一…
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究し、才能開 花や好奇心・探究心・創造⼒の育成、⾃⼰肯定感の 向上につながる教育を推進するという方向性を記載 予定です。 ※資料2:P7 ⼦どもたち一…
を探究し、才能開花や好奇心・探究心・創造力の育成、自己肯定感の向上に つながる教育を推進 ▪ 一人ひとりの特性に応じた個別最適な学びと協働的な学びを促進 …
を探究し、才能開花や好奇心・探究心・創造力の育成、自己肯定感の向上につながる教育を推進 一人ひとりの特性に応じた個別最適な学びと協働的な学びを推進 タブレッ…
や 物 に 好 奇 心 が 芽 生 え る 。 歩 行 が し っ か り し 、 探 索 活 動 が 活…
を探究し、才能開花や好奇心・探究心・創造力の育成、自己肯定感の向上につながる教育を推進 ▪一人ひとりの特性に応じた個別最適な学びと協働的な学びを推進 ▪タブ…
を探究し、才能開花や好奇心・探究心・創造力の育成、自⼰肯定感の向上につながる教育を推進 ▪一人ひとりの特性に応じた個別最適な学びと協働的な学びを推進 ▪タブ…
や 物 に 好 奇 心 が 芽 生 え る 。 歩 行 が し っ か り し 、 探 索 活 動 が 活…
聴覚等障がい ・好奇心の目で見られる ・友人と手話で話すと、周りの人から珍しそうに見られる ・聞こえないといやな顔をされる ・聞き返すと不快な表情をさ…
や 物 に 好 奇 心 が 芽 生 え る 。 歩 行 が し っ か り し 、 探 索 活 動 が 活…
探究し 、才能開花や好奇心・ 探究心・ 創造力の育成、自己肯定感の向上につながる教 育を推進 ▪ 一人ひと り の特性に応じ た個別最適な学びと 協働的な…
かさだけでなく、知的好奇心を満たす学ぶ喜びや社会との関わりなどを実感する ことが、私たちの心や人生を豊かなものにしていくと考えています。そのため、 学ぶ…
います。今後は、知的好奇心を満足させ、学 び続けることができる環境整備だけでなく、地域貢献できるシステムづくりなども求め られています。 そのため、市民…