躍するさまざまな人の生き方・考え方に触れることで、自分の生き方をつくり出す姿を目指す。将来どこで生きようとも、自分の原点である岐阜市を心の拠り所として、グローバ…
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躍するさまざまな人の生き方・考え方に触れることで、自分の生き方をつくり出す姿を目指す。将来どこで生きようとも、自分の原点である岐阜市を心の拠り所として、グローバ…
容 実施状況 「生き方の探究学習」の全体像を整理し、各教科等で付けたい力やねらい等を明確 にして、指導と評価の手引きである「コンパス・カリキュラム」を作成…
で活躍する様々な人の生き方に触れる。そうすることで、岐阜市に対する愛着と誇りをもち、自分の生 き方について考えることを通して、将来どこで生きようとも自分の原点…
ゲット これからの生き方を 考え始める 中学2年生 出典:キャリア教育・進路指導に関する総合的実態調査第一次報告書(国立教育政策研究所生徒指導・進路指導…
躍するさまざまな人の生き方・考え方に触れることで、自分の生き 方をつくり出す姿を目指します。 将来どこで生きようとも、自分の原点である岐阜市を心の拠り所とし…
・自分のキャリア、生き方、働き方の理解がないと難しい。(招聘者) ・人生プランとセットで自分のライフキャリアを考えていく、そういった接点があるといい。(招…
提案と違って、大人の生き方、こういう生き方があるということを学ぶ機会を徹 底的に高校生に提示している。特に貧困家庭においてはさまざまな課外活動を制限されている…
をもつ 生涯学習の生き方を進めます ここに自らの意思を明らかにするため 「生涯学習都市」を宣言します 平成 8年 4月 1日 岐 阜 市 岐阜市生涯…
て多様な働き 方・生き方が選択できる社会づくりに取り組みます。 さらに、子どもを安心して生み育てるためには、安心・安全な生活環境の整備が必要です。そのた …
一人ひとりが望む生き方を探究し、才能開花や好奇心・探究心・創造力の育成、自己肯定感の向上につながる教育を推進 一人ひとりの特性に応じた個別最適な学びと協働…
▪ 一人ひとりが望む生き方を探究し、才能開花や好奇心・探究心・創造力の育成、自己肯定感の向上に つながる教育を推進 ▪ 一人ひとりの特性に応じた個別最適な学…
身の偉大な先人の 生き方を学び、夢や志を持ち、自己の生き方を育む場 になる施設を目指しています。 長良川うかいミュージアム (岐阜市長良川鵜飼伝承館…
▪一人ひとりが望む生き方を探究し、才能開花や好奇心・探究心・創造力の育成、自己肯定感の向上につながる教育を推進 ▪一人ひとりの特性に応じた個別最適な学びと協…
ど、水と共に生きる、生き方をPRしている。遠い風景だけであると、 どこかわからないが、高島市の場合は、ここだとすぐにわかり、人が入り込 んでいる姿が非常に重…
続ける大人、子どもの生き方モデルとしての大人の育成 ・家庭や地域の教育力を高める。学校と十分なコミュニケーションを取り、ともに子どもを育む ・子どもの学びに…
」のではなく、職業や生き方 の選択、女性のキャリア教育の重要性などを徹底的に教育している。女子大だ からこそ、女性ならではのキャリアをきめ細やかに教育できる…
」のではなく、職業や生き方 の選択、女性のキャリア教育の重要性などを徹底的に教育している。女子大だ からこそ、女性ならではのキャリアをきめ細やかに教育できる…
▪一人ひとりが望む生き方を探究し、才能開花や好奇心・探究心・創造力の育成、自⼰肯定感の向上につながる教育を推進 ▪一人ひとりの特性に応じた個別最適な学びと協…
性の心身の健 康、生き方の支援はすごく大事だが、岐女短と思える核となるキーワードがあ るとよい。核となるキーワードをどのように情報発信していくか既に取り組 …
間関係、地域の中での生き方が変わるのではないか (以上)