に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり B.地方創生の実現における構造的な課題 本市は斎藤道三公、織田信長公ゆかりの岐阜城がそ…
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に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり B.地方創生の実現における構造的な課題 本市は斎藤道三公、織田信長公ゆかりの岐阜城がそ…
に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり <概要> 「人がつながる 創造が生まれる しなやかさのあるまち」の実現を目指…
ジェクト ~未来の自分自身のために~ グループ2 川口 由充加 市長公室 広報広聴課 青木 菜々穂 市民生活部 市民課 伊藤 暢康 財政部 資産税課 …
DGs宣言カード」に自分ができる行動を記入した後、SDGsクイズに挑戦しました。 また、コーヒーの豆かすを再利用した脱臭剤づくり体験をしました。 ※…
つまでも、いきいきと自分らしく、楽しく過ごすことを推進し、もって地元への愛着と誇りとなるシビックプライドの醸成を目指す。加えて、取組みの推進により、地域との繋が…
んでいただくために、自分のやりたいことが実現できる場所を提供するイベントを開催しています。 具体的には、ウィメンズフェスタやハンドメイドマーケットですね。後…
今だけでなく将来も、自分だけでなくみんなも 先生-一人ひとりが考える「持続可能」の意味が異なっていたら、持続可能な社会の実現は難しいですね。 例えば、私の…
不登校児童生徒が自分らしく学び、将来の自立を目指せるように、市内中学校に「校内フリースペース」を整備し、草潤中学校のノウハウを生かした支援体制を市内学校へ展…
、子ども一人ひとりが自分らしく安心して生きていけるまちになることを目的とした「岐阜市子どもの権利に関する条例」(岐阜市子どもの権利 みんなの約束)が2006(平…
人で「30歳になった自分と岐阜市」をイメージし、グループ議論を通じてアイデアを発展させました。生徒たちからは固定概念にとらわれない発想が飛び出したほか、観光面で…
を紹介し、SDGsを自分ごと化し、持続可能な岐阜市に向けて、今後どのような行動をしていくのかを一緒に考えました。岐阜市立日野小学校の児童の皆さんに向けて出前講座…
んは、2040年頃の自分の姿を思い描き、ほかの生徒と共有することで、将来のまちの姿を想像し、岐阜市での起業を考える授業に向けて考えを深めました。岐阜市立梅林中学…
て、2010年当時の自分を振り返ることで時代の変化を意識しつつ、2040年の岐阜市の姿を自由にイメージし、意見交換を通じて「2040年の岐阜市の未来像」をグルー…
るまちへ だれもが自分らしく健康に生きられるまちへ 活気あふれる仕事と交流のあるまちへ 2.部内の構成、職員数等 ぎふ魅力づくり推進部長 田川 智史…
に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり 令和9年 3月31日 総合政策課 第70回 …
に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり (PDF 1.1MB) (4)本市の魅力・伝統・自然を次世代へ継承するとともに新…
覧者に対して対面で、自 分の選んだ展示資料の解説活動を行いました。 令和4年度に、岐阜市歴史博物館協議会内に総合展示室リニューアル部会 を設置し、令和5年…
応の一つ上を目指す/自分たちが岐阜の魅力を知ることで 来訪者以上に岐阜を好きになる テーマ②「景色と温泉を観光の目玉にしたい」 [意見] 自然と…
グループに分かれて「自 分たちにできること」を話し合いました。 参加 さ ん か した人からは、「今まで 環 境 かんきょう 問題につ いてよ…
読み、 子ども(自分たち)の権利 け ん り につ いて考えてみましょう。 岐阜市・岐阜市教育委員会 子ども専用 「メール相談」 …