に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり B.地方創生の実現における構造的な課題 本市は斎藤道三公、織田信長公ゆかりの岐阜城がそ…
ここから本文です。 |
に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり B.地方創生の実現における構造的な課題 本市は斎藤道三公、織田信長公ゆかりの岐阜城がそ…
に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり <概要> 「人がつながる 創造が生まれる しなやかさのあるまち」の実現を目指…
不登校児童生徒が自分らしく学び、将来の自立を目指せるように、市内中学校に「校内フリースペース」を整備し、草潤中学校のノウハウを生かした支援体制を市内学校へ展…
ジェクト ~未来の自分自身のために~ グループ2 川口 由充加 市長公室 広報広聴課 青木 菜々穂 市民生活部 市民課 伊藤 暢康 財政部 資産税課 …
るまちへ だれもが自分らしく健康に生きられるまちへ 活気あふれる仕事と交流のあるまちへ 2.部内の構成、職員数等 ぎふ魅力づくり推進部長 田川 智史…
に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり (PDF 1.1MB) (3)本市の魅力・伝統・自然を次世代へ継承するとともに新…
さんは、まちの将来と自分の人生の関わりについて学ぶとともに、今後の学習テーマを決定するため、よく話を聞いて考えを深めました。岐阜市立茜部小学校の児童の皆さんに向…
今だけでなく将来も、自分だけでなくみんなも 先生-一人ひとりが考える「持続可能」の意味が異なっていたら、持続可能な社会の実現は難しいですね。 例えば、私の…
へ発信する活動など、自分たちの住む地域の環境を意識した学習、体験活動に取り組まれています。環境活動顕彰の候補者を募集します!!(終了しました) 1.応募要領 …
部署からの聞き取りと自分たちで調査した内容を踏まえ、改めてターゲットとその課題を整理しました。また、それらの理想と現実、そのギャップから解決すべき課題を明らかに…
を紹介し、SDGsを自分ごと化し、持続可能な岐阜市に向けて、今後どのような行動をしていくのかを一緒に考えました。岐阜市立日野小学校の児童の皆さんに向けて出前講座…
※1:従業員が自分にとって個人的に意義のあるやり方で、職務設計を再定義し再創造する プロセス 〇これらの事例を広めるには、伴走者と言われる中間支援…
え方に触れることで、自分の生き 方をつくり出す姿を目指す。 将来どこで生きようとも、自分の原点である岐阜市を心の拠り所として、 グローバルな視野で活躍でき…
【自助】 ・自分や家族が主体となる 対応 ・自分らしく生き生きと 暮らすために、地域との つながりや支援を求める など 【公助】 …
、子ども一人ひとりが自分らしく安心して生きていけるまちになることを目的とした「岐阜市子どもの権利に関する条例」(岐阜市子どもの権利 みんなの約束)が2006(平…
した職員一人ひとりが自分で考え、自ら行動する人財へと組織的に育成することが重要である。 本計画の位置付け・計画期間 これまでの「岐阜市ICT人材確保・育成計…
に居場所と出番あり、自分らしく生き生きと暮らすことができるまちづくり (PDF 863.1KB) (2)本市の魅力・伝統・自然を次世代へ継承するととも…
0KB) 第1回 自分事化の促進 〈日 時〉 令和4年7月28日(木曜)18時30分から20時30分まで 〈テーマ〉 岐阜市未来のまちづくり構想について …
クトの過程を通しての自分のモチベーションの変化をグラフ化しました。メンバー同士で共有したことで、お互いが仕事をする上で大切にしていることがわかりました。村山氏の…
つまでも、いきいきと自分らしく、楽しく過ごすことを推進し、もって地元への愛着と誇りとなるシビックプライドの醸成を目指す。加えて、取組みの推進により、地域との繋が…