クト ~未来の自分自身のために~ グループ2 川口 由充加 市長公室 広報広聴課 青木 菜々穂 市民生活部 市民課 伊藤 暢康 財政部 資産税課 井…
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クト ~未来の自分自身のために~ グループ2 川口 由充加 市長公室 広報広聴課 青木 菜々穂 市民生活部 市民課 伊藤 暢康 財政部 資産税課 井…
に関するアンケート(自身のSDGsへの取組状況など)を行うとともに、岐阜市のSDGsに関する取組の紹介を行いました。 FC岐阜主催のSDGsイベント (PDF…
事や家事を休んで自分自身の健康を見つめる日「検診ホリデー」にしようという運動を紹介していて、今後は、こうした運動を企業に広めていきたいと思います。 -課題があ…
きません ※家庭で自身が剪定した枝は無料で自己搬入施設へ搬入可能となります 東部自己搬入施設(芥見6-401) 北西部自己搬入施設(寺田1-3) …
選手などから次世代へ自 身の経験を伝えてもらう機会を創出します。 ②FC岐阜、岐阜スゥープスと連携し、市内の教育機関や福祉施設などで体 を動かす機会を設け…
ェクト ~未来の自分自身のために~ (PDF 2.4MB) グループ3:ひとり親情報支援プロジェクト (PDF 6.3MB) グループ4:セ…
それを使いこなす職員自身が 中心であることに変わりはなく、自らの思考を高めつつ、 生成AIと向き合うことが、より一層求められるものといえます。 このよう…
者の方々が、実際にご自身 のお子さんやお孫さんの未来を想像してみて頂きたいと考えま す。 新大学は、県内の高校生や地元企業で働く社会人など、多様 …
講演いただきました。自身の経験をもとに、新事業を立ち上げた際の話やその時の心構えを話していただき、メンバーにとって、普段の市役所の業務では得難い知見を得ることが…
それ ぞれの施設に自身の情報を伝えな ければならず、利用者は負担感を 感じていました。しかし今では、 医療機関や福祉事業所がリアルタ イムで情報共有し…
精神疾患を誰もが自分自身の問題としてとらえることができ、 行動変容につなげることができる。 3.グループワーク 目的: 普及啓発に関する困りご…
ロノート) 子ども自身の考えをカードに書き込み、共有・発表できる ツールで、教職員と子ども間の双方向的な学びや、子ども 同士の協働学習を促進する。 ・小…
もの権利を守るための自身の役割などについて考えてみましょう。 そして、家庭や地域、学校等において、子どもの権利について、お子さんと話し合う機会を 持って…
率的な方法は、私たち自身が自分で未来を作ることではないか。 〇岐阜市民や行政は岐阜市がどんな場所になっていたいのかを議論する必要がある。直 島のように一人…
イベントとして、自分自身の居住エリアでどういった避難経路や避難場所がある のかを、地図を作って見える化をして、被害があったときの想定を体験する取り組みを 行…
リアが相談支援専門員自身の身近なエリアではない状況で、インフォーマルな 支援を知り、活用することは難しいと感じた。 4.まとめ ●井上様 地…
の活用が、 自治体自身の競争力の源泉になるものといえます。 ただし、現段階で、AIが、人間のように探求することや、 好奇心を抱くことはなく、AIが出力した…
「仕事があるから」「自身が高齢者だから」など
る自動化アプリを職員自身が作成するスキルを習得する研 修を実施しています。今後、こうしたスキルを実践し、各部署における申請受付やメール・チャット連絡等の ワ…
援にあたって、子ども自身や家族の抱える特性や背景を理解 し、地域の関係機関とも連携しながら適切な支援を行います。 学校安全 支援課 ■更生保…