クト ~未来の自分自身のために~ グループ2 川口 由充加 市長公室 広報広聴課 青木 菜々穂 市民生活部 市民課 伊藤 暢康 財政部 資産税課 井…
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クト ~未来の自分自身のために~ グループ2 川口 由充加 市長公室 広報広聴課 青木 菜々穂 市民生活部 市民課 伊藤 暢康 財政部 資産税課 井…
きません ※家庭で自身が剪定した枝は無料で自己搬入施設へ搬入可能となります 東部自己搬入施設(芥見6-401) 北西部自己搬入施設(寺田1-3) …
に関するアンケート(自身のSDGsへの取組状況など)を行うとともに、岐阜市のSDGsに関する取組の紹介を行いました。 FC岐阜主催のSDGsイベント (PDF…
力が必要です。 ご自身のスマートフォンに「見守り人アプリ」をダウンロードし、見守り機能をONにすることで、みなさまのスマートフォンが見守りスポットになります。…
地・柳ケ瀬を舞台に、自身の特技や関心を活かして地域と関わる活動を実践する人材を育成し、まちづくりの担い手の創出および継続的な活動量 の確保(KPI④)を図る。…
しい価値として、市民自身が感じることができ、この価値を未来へ継承していきたいと思えるシビックプライドの醸成を図っていく。 そのために、地域住民や学校、行政等…
ェクト ~未来の自分自身のために~ (PDF 2.4MB) グループ3:ひとり親情報支援プロジェクト (PDF 6.3MB) グループ4:セ…
事や家事を休んで自分自身の健康を見つめる日「検診ホリデー」にしようという運動を紹介していて、今後は、こうした運動を企業に広めていきたいと思います。 -課題があ…
境を改善する 父親自身が「自分も育児をす る」という意識を持つ 54.1 79.6 41.8 18.3 1.2 0.5 2.8 …
て育まれ、子 ども自身が持つ自ら学ぼうとする力、成 長しようとする力を最大限に引き出す ことが重要です。 ● そのため、子どもが自立した若者へとた …
持って育まれ、子ども自身が持つ自ら学ぼうとする力、成長しようとする力を 最大限に引き出すことが重要です。そして、子どもが自立した若者へとたくましく育ち、意 …
1 か月に 1 回、自身の SNS で 発信 ・情報誌等で観光目線ではない岐 阜市の魅力特集 ・家族友達を市内旅行へ誘う ・ボランティアが主体と…
もの権利を守るための自身の役割などについて考えてみましょう。 そして、家庭や地域、学校等において、子どもの権利について、お子さんと話し合う機会を 持って…
選手などから次世代へ自 身の経験を伝えてもらう機会を創出します。 ②FC岐阜、岐阜スゥープスと連携し、市内の教育機関や福祉施設などで体 を動かす機会を設け…
精神疾患を誰もが自分自身の問題としてとらえることができ、 行動変容につなげることができる。 3.グループワーク 目的: 普及啓発に関する困りご…
ロノート) 子ども自身の考えをカードに書き込み、共有・発表できる ツールで、教職員と子ども間の双方向的な学びや、子ども 同士の協働学習を促進する。 ・小…
率的な方法は、私たち自身が自分で未来を作ることではないか。 〇岐阜市民や行政は岐阜市がどんな場所になっていたいのかを議論する必要がある。直 島のように一人…
イベントとして、自分自身の居住エリアでどういった避難経路や避難場所がある のかを、地図を作って見える化をして、被害があったときの想定を体験する取り組みを 行…
講演いただきました。自身の経験をもとに、新事業を立ち上げた際の話やその時の心構えを話していただき、メンバーにとって、普段の市役所の業務では得難い知見を得ることが…
リアが相談支援専門員自身の身近なエリアではない状況で、インフォーマルな 支援を知り、活用することは難しいと感じた。 4.まとめ ●井上様 地…