生命の尊厳を理解し、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う」という教育を推進しましょうという方針を掲げて、目指す子どもの姿、目指す学校・教職員の姿、…
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生命の尊厳を理解し、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う」という教育を推進しましょうという方針を掲げて、目指す子どもの姿、目指す学校・教職員の姿、…
らに教育DXを進め、一人ひとりの特性に応じた個別最適な学びを実現していくという、あくまでも方向性ですが、こういったものを書いています。また32ページの福祉を見て…
イドの醸成を通して、一人ひとりの地域への愛着を育み、人と人、人とまちとの多様な関係性を生み出すことで、豊かな地域コミュニティの創出を目指しているものでございます…
、今回は、平常時から一人ひとりが災害に対する備えを強化していただくために、「岐阜市総合防災安心読本」のアプリ版を岐阜市として初めて公開します。 スマートフォン…
ージ上段、3項目め)一人ひとりの特性に応じた個別最適な学びの実現 ・(32ページ下段、1項目め)「8050問題」などへの包括的な支援を推進 ・構想…
いて 平常時から一人ひとりが災害に対する備えを強化していただくた め「岐阜市総合防災安心読本」のアプリ版を岐阜市として初めて公開。 スマートフォンやタブ…