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の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・毎月行っている小学生のクラフトクラブで、職員の代わりに、子ども達が自発的に臨時の先生になって、みんな…

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・バトミントン大会－５回 ・クリスマスツリー作り ・キックベースで遊ぼう ・おりがみ教室 ・紙…

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・「子どもスタッフ」の活躍 今年度前期より発足した年間登録の「子どもスタッフ」（リーダー的な存在にな…

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 □サイエンスショー 小学生ボランティアを募集して、司会進行してもらいました。人前で話すことにも自信を…

、子どもたちと一緒に話し合い、コートに入 る定員を１２名とし、やりたい子が１２名を超える時には交替でコートに入るようルールを決めて活動している。遊戯室全体 …

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・ドッジボール大会の開催（再掲③⑤⑥） ・いつでもやってるコーナー（再掲③④⑥） 毎月メニューを変…

導を受け、職員間での話し合い、報連相も密に行い 遂行に努めた。 ・今期の開館日数・・・開館日数　　151　日間　　　利用者数　8,222　　人 令和5年度…

ションを子どもたちと話し合い、計画しました。老人会の方も和やかに子どもたちと関われて楽しい時間が過ごせたと 好評でした。 ・手荷物の自己管理ができるよう「ロ…

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・バトミントン大会－４回 小学校5年生子ども遊び係長の男児T君が企画　賞状を作り表彰式まで行ってくれ…

・グループごとに話し合いながら、シナリオを考えたり、人形を作ったり、練習をしたり 　　　　 する活動を5日間実施 　　　　 ・最終日（6日目）に…

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・げんきまつりの準備会に向けて、中学生が看板の下書きを書いてくれました。準備会では、小学生と中学生が絵…

、子どもたちと一緒に話し合い、コートに入 る定員を１２名とし、やりたい子が１２名を超える時には交替でコートに入るようルールを決めて活動している。遊戯室全体 …

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・サイエンスショーの際には、小学生ボランティアを募集して、司会進行してもらいました。 ・行事の後は、…

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・「子どもスタッフ」の結成（再掲③） 普段からボランティアをやりたいという子が一定数いるので、リーダ…

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・なつまつりスタッフ会議において、出し物や役割等を自分たちで考えて準備してくれました。羽島北高校の生徒…

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供（効果性③） ・自分たちで話し合って、ルールを決めて遊ぶように促しています。 ・仲間同士だけでなく、みんなで場所を…

の主体的な活動の場、話し合いの機会等の提供を行ったか。 ・今回のマジックショーには中学生ボランティア4人の参加がありました。事前の先生との話し合いで「彼ら彼女…

　毎学期毎に職員間で話し合い改善点を出して次学期へ生かしています。今年度は、０歳児対象行事のニーズが高いこと から定期開催を1回から２回に増やしております。 …

受 け、職員間での話し合いも設け感染防止対策を緩和し運営を進めることができた。利用者からのクレームもなかった。 今期の開館日数・・・開館日数　１５５　　日間…

導を受け、職員間での話し合 い、報連相も密に行い遂行に努めた。 利用者からのクレーム・トラブルもなかった。 今期の開館日数・・・開館日数　　151　日間　…