掲示しました。担当区域 内の小学校へのおたより配布と保健センターへのチ ラシの設置依頼及びホームページと館内掲示しまし た。 ④ご意見箱を設置し利用者か…
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掲示しました。担当区域 内の小学校へのおたより配布と保健センターへのチ ラシの設置依頼及びホームページと館内掲示しまし た。 ④ご意見箱を設置し利用者か…
のイベントなどで、地域内にある大学の学生のボランティアが活躍し、また、地域の 商工会青年部と小学校の協力を得て「凧あげ祭り」を開催、入選した凧をショッピングセ…
。 地域住民及び地域内にある大学との連携を良好に維持し、日常のボランティア及び、大学生に企画 運営を委ねた行事等多くの方々に支援を仰いで、児童館事業の充実を…
外にも実施した他、地域内の高齢者と子どもの交流に参画指導を行い、多世代交流、ボランティアの育成、地域の活性化 に寄与した。 地域内の大学生・女性団体・幼稚…
的に参画しており、地域内で高い評価を得ている。 職員体制や運営状況については、問題なく運営が行われている。
入賞をした。 地域内の学校、女性団体、子ども会等と連携し、ボランティアを活用するなどしてサービスの向上に努めている。 地域との関わりで移動児童館の拡大、…
児童館のお便り毎月地域内の小学校3校の全児童に配布した他、ホームページで事業の紹介を行っており、イベントの開催時にはポス ターやチラシを小学校、近隣のスーパー…
名の配置 ③担当区域内の小学校へのおたより配布と公民館・ コミュニティーセンターへのチラシの設置依頼及び ホームページと館内掲示。 ④意見箱の設置と苦情…
児童館のお便りを地域内6校区の全児童に発行・配布した他、保健師を通じて母子訪問指導員に配布を依頼している。ま た、中日ホームニュース「わっちとおまはん」への…
の配置。 ③担当区域内の小学校へのおたよりの配布と自治会 への回覧・コミュニティーセンターへの依頼及び館内 掲示。 ④意見箱の設置と苦情解決の仕組みの徹…
名の配置 ③担当区域内の小学校へのおたよりの配布と自治会 への回覧・コミュニティーセンターへの依頼及び館内 掲示。 ④意見箱の設置と苦情解決の仕組みの徹…
名の配置 ③担当区域内の小学校へのおたよりの配布と自治会 への回覧・コミュニティーセンターへの依頼及び館内 掲示。 ④意見箱の設置と苦情解決の仕組みの徹…
名の配置 ③担当区域内の小学校へのおたより配布と公民館・ コミュニティーセンターへのチラシの設置依頼及び ホームページと館内掲示。 ④意見箱の設置と苦情…
の配置。 ③担当区域内の小学校へのおたより配布と公民館・ コミュニティーセンターへのチラシの設置依頼及び ホームページと館内掲示。 ④意見箱の設置と苦情…
の配置。 ③担当区域内の小学校へのおたより配布と公民館・ コミュニティーセンターへの回覧板設置依頼及び館内 掲示。 ④意見箱の設置と苦情解決の仕組みの徹…
名の配置 ③担当区域内の小学校へのおたより配布と公民館・ コミュニティーセンターへのチラシの設置依頼及び ホームページと館内掲示。 ④苦情解決の仕組みの…
名の配置 ③担当区域内の小学校へのおたより配布と公民館・ コミュニティーセンターへのチラシの設置依頼及び ホームページと館内掲示。 ④苦情解決の仕組みの…