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ター”エールぎふ"や学びの多様化学校（岐阜市立草潤中学校）、岐阜市中央青少年会館との連携による、サードプレイスとしての機能の充実を目指し、市として一体的な取り組…

レイスの役割を担い、学びの多様化学校、子ども・若者総合支援センター及び 中央青少年会館などと連携を図り、不登校児童等及び、日常生活又は社会生活を営む上で様々な…

努めること ③ 学びの多様化学校、子ども・若者総合支援センター、中央青少年会館との連携に関すること 自立支援を行う関係機関（岐阜市子ども・若者総合支援セ…

取るべき行動について学びました。 ・こどもにおける外傷対応の基礎知識 １月２０日：岐阜大学看護学科講義室・講師:岐阜大学教授 １２名参加 内容： …

いう遊びからいろんな学びを体験していることを感じました。 ・将棋で遊ぼうの開催（地域ボランティア）（再掲③⑥⑭） 今年度も地域の方に先生にお願いして、毎…

の代わりになることを学びました。その中の実と大豆や米などを使って自分好みの音のマラカスを作りまし た。木の温かみと柔らかい音が感じられると喜ばれました。 …

⇒今後も異文化への学びができる取り組みを行っていきます □その他、すべての評価項目が業務要求水準以上となっており、適正に管理運営が行われている。 ⇒…

どもたちの“主体的な学び”を大切にしたプログラムづくりを 行った。 例：「ミュージシャンクラブ」（小中学生を対象とした 6 日間のコース講座） …

適切な初期対応方法を学びました。 ・療育実習 1 月 30 日～2 月 18 日：岐阜市立恵光学園・13 名参加 内容：実習により児童発達支援センタ…

取るべき行動について学びました。 ・こどもにおける外傷対応の基礎知識(再掲⑫⑬) 1 月 20 日：岐阜大学医学部・講師:岐阜大学医学部教授 12 名参…

維持のため」など違う学びにもなった。保護者の方などみん な残念がったが、ポジティブに捉え、来年度の課題として対策を考える機会につながった。 ・地域の方から…

適切な初期対応方法を学びました。 ・よみきかせ研修 1 月 22 日 講師：岐阜市図書館司書 内容：絵本や紙芝居を伝える技法を学び、こどもに読…

の役割と実態について学びました。 ・管理者研修（８月） 「ハラスメントに関する研修」を動画視聴により行い、管理者としての役割を再認識しまし た…

最近のこどもについて学びました。 ・普通救命救急講習（6/12 岐阜市消防本部）小児や乳児対する心肺蘇生や AED、止血法を学びました。 ・熱中症対策研…

遊びからいろん な学びを体験していることを感じました。 ・将棋で遊ぼうの開催（地域ボランティア）（再掲③⑭⑮） 今年度も地域の方に先生にお願いして、毎…

催 森と木からの学び「ぎふ木育３０年」のステップ１（幼児期）の木のおもちゃで遊ぶ「木育ひろば」を開催しました。 ５月の最終週を木育ウィークとし、安全に配…

どもたちの“主体的な学び”を大切にしたプログラムづくりを 行った。 例：「楽しく人形劇に挑戦しよう」（小学生を対象とした 6 日間のコース講座） …

。保護者と 職員も学びの機会としたい。 ○地域組織活動支援事業 地域（公民館・小学校等）で開催される事業へ児童館としてこれまで同様、協力体制を取ってい…

支援に必要な専門性を学び、相談を受け入れる体制を作っています。上半期は発達 障害に関する基礎知識をオンライン受講したり、健康づくり課の栄養士からアレルギーに関…

、レイアウトの仕方を学び、ポイントとなるデコレーショ ン素材を選び世界に1つしかないアルバムを完成させました。完成した後、参加者同士で作品を紹介し合い、お互い…