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布（幼稚園・保育園・小学校・中学校・特別支援学校・コミュニティーセンターなど16ケ所） □業務改善や工夫（効果性③） ・子どもに1番人気がありリクエストがと…

図るとともに、地域の小学校・中学校・高校による協議会に参加し、 関係機関との連携に努めた。 今期来館利用者数は、前指定管理期間の利用者数の平均と比較し約9…

図るとともに、地域の小学校・中学校・高校による協議会に 参加し、関係機関との連携に努めた。 職員体制や経営状況については、問題なく運営が行われた。 地…

成した。 　地域の小学校・中学校・高校の児童・生徒に対してボランティアの募集を継続的に行い、児童センターの行事（スポーツ大 会、農作業、大掃除など）で活躍す…

ーのおたよりを地域の小学校・中学校・幼稚園・保育園・特別支援学校へ配布するとともに、ベビータイム通信や ぶりあネットの掲載、館内のポスター掲示、 ホームページ…

なった。 　地域の小学校・中学校・高校の児童・生徒に対してボランティアの募集を継続的に行い、児童センターの行事（農作業、大掃 除など）で活躍場を提供しボラン…

とともに、地域の 小学校・中学校・高校による協議会に参加し、関係機関との連携に努めた。 　事業計画に基づく事業は計画どおり実施した。職員体制や経営状況につい…

情 報交流ができ、小学校・中学校と連携し、指導に活かすことができた。 地元での社会活動等への参加 ・地元の振興、活性化などに貢献できる社会活動等への 参…

るとともに、地域の小学校・中学校・高校による協議会に参加し、関係機関との連携に努めた。 職員体制や経営状況については、問題なく運営が行われた。 地元の関係…