本文へ

・不登校生への居場所の提供 境川中学から不登校生徒へ活動の場を提供できないかとの相談があり、空いている時間帯に、遊戯室を居場所とし て提供しました。…

ー がこどもたちの居場所として定着していることが分かりました。児童の好きな遊びや、やってほしい遊びなどが把握で き、今後の参考となりました。 □広…

ートの結果として、「居場所作り」ということを意識しなくてもこどもたちにとって児童センターは日常的に利用で き、安心な場所であることがわかりました。地域に溶け込…

ちにとってそれぞれの居場所になっているこ とが判りました。 多くの方の声を聞くことで、運営に役立つご意見を伝えていただけるのではとの思いで、保護者・児童各…

ともに、子どもたちの居場所としての機能充実が期待できます。 ・三輪中フリースペース利用生徒への活動の場の提供（再掲④⑭） 三輪中学校フリースペース利用の…

□学校や家庭に居場所がない子どもたちを支援するため、来館した１人ひとりの児童に目を配り、話しかけ、子どもの 居場所づくりを行っていきます。必要に応じて学…

育成活動では、第３の居場所として、安心して毎日のように通いたくなる場所となるよう、人的環境である職員の 対応の仕方を工夫していきたい。 ・児童が自分の思い…

」「幼児から小学生の居場所となっていて近所の者としては有り難いです。」「いつも娘達が楽しく利用させてもら い、ありがとうございます。これからもよろしくお願いし…

り入れた活動の開催や居場所作りを行って参ります。 □子どもや保護者の支援に役立つ研修に積極的に参加し、職員全員の資質向上を図って参ります。 …

見を交換を行うなど、居場所づくりに積極的に取り組んでいる。 ⇒子どもたちの視点に立った施設づくりを推進するため、8 月に「子どもガヤガヤ会議」を開催した…

して行い、安心安全の居場所作りに努める。 ・季節行事「ハロウィン」「クリスマス会」で子どもボランティアが活躍できるように支援していく。 〇民間児童館活動…

） ・不登校生への居場所の提供 上半期に引き続き、境川中学の不登校生徒に、遊戯室を居場所として提供しました。当日は、相談員の方と来館し、バドミ ントン等…

童館として、こどもの居場所に なっている。 →こどもが来館した際、職員から声をかけ、こどもたちが利用時に何を求めているか汲み取るように関わっています。新し …

とや、安心して遊べる居場所だと思っていただいていることをとても嬉しく思いました。こ れからも皆様に満足していただける児童センターになるよう努めて参ります。また…

使い分けてそれぞれの居場所として機能していることが判 りました。 小学生に独自のアンケート（3回） 行事の参加後に「今興味があること」「やって欲しい行事」…

用するなど、子どもの居場所としての機能充実を図っている点は評価 できる。 ・業務においては予算内に収めることを意識し取り組んでいただきたい。 前回までの意…

び場として活用され、居場所として機能していることが判りました。 ・利用者アンケートでの意見の反映(再掲①④) 利用者アンケートでご意見をいただいた内容につい…

もあるため、『第３の居場所』としての役割の重要性を認識し、いつでも 気軽に過ごせる場所の提供に努めていく。 今後の取組み ・子育て支援活動は、入園時期の低…

解と支援、相談児童の居場所づくり、信頼関係づくりに 努めた。 〇職員のあいさつや言葉づかい、入館受付や利用案内等について、「明るく・にこやか」に、「親切・丁…

り入れた活動の開催や居場所作り行って参ります。 ○職員研修会に参加し、資質向上を図ります。 ○アンケート調査や利用者とのふれあいを大切にし、利用者の声に耳を…