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力増進指導に関し知識技能を有する者）を1人以 上配置（このうち最低1人は常勤職員とすること） ⑪スタッフ（採用予定者も含む）の管 理、監督体制 効果性 …

のサイクルで練習し、技能を向上できる（自己有 用感を実感できる）ように、達成する課題と級を明示し、名人に到達した児童には認定証を作成し事務室前廊下に掲示す …

3名の職員全員が救命技能を保持。 ③地方自治法、岐阜市ドリームシアター岐阜条例・同施行規則 等、関係法令に基づき適切に運営。 ドリーム2 ●利用者評価 …

・地域の方に特技や技術を教えていただく講座を継続していく。活躍の場を提供する。地域の方へは地域の掲示板の利用 を検討中していく。 今期の取組み に対する…

③⑭⑮） ３年生の技術・家庭科の学習の一環として、幼児とのふれあい活動を通して幼児への理解を深める。また世代を超えて交 流し顔の見える関係につなげられたらと…

、手抜きじゃない時短テク ニックを上手に使い安くておいしいメニューを教えて頂くなど「子育てをしながらの家事」について話して頂きました。質問 コーナーでは参加…

力増進指導に関し知識技能を有する者）を1人以 上配置（このうち最低1人は常勤職員とすること） ⑪スタッフ（採用予定者も含む）の管 理、監督体制 ・職員の…

のサイクルで練習し、技能を向上できる（自己有 用感を実感できる）ように、達成する課題と級を明示し、名人に到達した児童には認定証を作成し事務室前廊下に掲示す …

用。 ・人的対策・技術的対策を徹底し、メールの誤送信を防止。 ・個人情報保護・情報セキュリティ研修の実施。 ②職員に対する「緊急時対応マニュアル」の周知徹…

とともに、人的対策・技術的対 策併用の重要性を踏まえて、以下の再発防止策を講じ、個人情 報保護・情報セキュリティの徹底を図った。 　再発防止策： 　【事…

力増進指導に関し知識技能を有する者）を1人以 上配置（このうち最低1人は常勤職員とすること） ⑪スタッフ（採用予定者も含む）の 管理、監督体制 ・職員の…

との交流 3年生の技術・家庭科の学習の一環として、幼児とのふれあい活動を通して幼児への理解を深める。ということから1クラス ごと幼児クラブに参加をしていただ…

・地域の方に特技や技術を教えていただく講座を設けていく。

・地域の方に特技や技術を教えていただく講座を設けていく。ポスター作成や地域の方へのイベントなどで呼び掛けをす る。

・13名の職員が救命技能を保持。 ・「災害対応マニュアル」及び「避難所運営マニュアル」に基づく対 応の確認。 ③地方自治法、岐阜市ドリームシアター岐阜条例…

・絵本の読み聞かせ技術の向上などスキルアップを目的とした研修会に参加します □アンケートを行い、利用者の声に耳を傾け、事業を実施していきます。 □利用者の…

力増進指導に関し知識技能を有する者）を1人以 上配置（このうち最低1人は常勤職員とすること） ⑪スタッフ（採用予定者も含む）の管 理、監督体制 ・職員の…

増やしていく。特技や技術を教えていただく講座を設ける予定。

力増進指導に関し知識技能を有する者）を1人以 上配置（このうち最低1人は常勤職員とすること） ⑪スタッフ（採用予定者も含む）の管 理、監督体制 ・職員の…

実施しました。高度な技術を要するため、講 師の指導のもと、出来上がった作品は非常にレベルも高く、簡単に手に入らない材料で使った作品に、大変満足をした様 子で…