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効果性④） ・不登校生への居場所の提供（再掲④、⑭） 境川中学から不登校生徒へ活動の場を提供できないかとの相談があり、遊戯室を居場所として提供しました。…

有する者、不登校の児童等の支援及び日常生活又は社会生活を営む上で、様々な悩み又は困難 を有する児童への支援について、経験・意欲を有する者、生涯学習に関…

効果性④） ・不登校生への居場所の提供 境川中学から不登校生徒へ活動の場を提供できないかとの相談があり、空いている時間帯に、遊戯室を居場所とし て提供…

の居場所を提供し、不登校特例校と十分に連携を図ることができること。 (5)　学校と連携を図り、効果的な教育活動に資すること。 (6)　創造的活動及び社会体験…

などと連携を図り、不登校児童等及び、日常生活又は社会生活を営む上で様々な 悩み又は、困難を有する児童の声に耳を傾けるなど安心・安全な居場所の提供を目指す役割を…

阜市の中学校5校に不登校支援として「校内フリースペース整備」が実施されることになり、日光児童センターをフリー スペースの１つとして活用してもらうことになりまし…

抱える子ども・ 不登校児童生徒への対応、不適切な養育等や虐待が疑われる場合、子どもに 福祉的な課題があると判断した場合には、岐阜市子ども・若者総合支援セン …

抱える子ども・ 不登校児童生徒への対応、不適切な養育等や虐待が疑われる場合、子どもに 福祉的な課題があると判断した場合には、岐阜市子ども・若者総合支援セン …

います。会話の中から登校の有無を確認し日々の生活についてその子 の気分に合わせながら少しづつ聞いています。 ・職員が見守る中でパンチバッグで遊べる時間を設け…

座を実施するほか、不登校、引きこもり児童等 の相談を行い、児童相談所、子ども家庭課等、関係機関との連携も確立されている。 職員や経営状況については、特に問…

が行われた。 不登校、引きこもり児童等の相談を行い、児童相談所、子ども家庭課等、関係機関との連 携も確立されている。 地元の関係機関との交流や地域の行…

ス検討会２回参加、不登校、発達、性　等 □発達、相談に関してのセンター内研修を６回開催 □要支援児童に関して職員間ケース検討は随時実施　職員間で共有 □主…

なっている。 ・不登校児童が増えている。虐待同様に取り組んでいかなければならない。 学校だけでなくいろんな所に居場所を作りたいと考えている。 などの意見を…

板で配布、小中学生不登校児の利用、三輪中、藍川中のボランティアの協力、各イベントの参加など） □広範で適切な情報提供・広報活動の実施（公平性透明性②） ・幼…

環として、児童館を不登校児童生徒の居場所とし ての活用の提案を行い、日光児童センターを活用していただいています。今後、他の児童センターにおいても「校内フリー …

（効果性④） ・不登校生への居場所の提供 境川中学から不登校生徒へ活動の場を提供できないかとの相談があり、空いている時間帯に、遊戯室を居場所として提 供し…

を行ったか。 ・不登校児の居場所 小学生、中学生で不登校の子も遊びに来ます。学校に行っていないことを話してくれる子、そうでない子といます。その子 に合った…

なりました。 ・不登校についての現状を把握したいと思い、認定ＮＰＯ法人の「不登校　その時に子どもたちは何を思ったのか～追跡調 査から見えたもの～」をアーカイ…

施されたい。 ○不登校の中学生の受け入れを行い、悩みなどの相談にのるなど来館しやすい環境を整えた。結果として、中高生の利用者 数が前年度同期と比べ130人程…

ス検討会３回参加、不登校児童受入４件　等 各取組みが利用者数の増につながった　H23年度下半期１７３５３人→H24年度下半期１９９９３人 前回までの意見を …