努めた。 小学校・保育園計3校の校外学習活動などに協力を行った。 前回までの意見を踏まえた 取組み状況 利用者増加のため、Instagram、フェイスブ…
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努めた。 小学校・保育園計3校の校外学習活動などに協力を行った。 前回までの意見を踏まえた 取組み状況 利用者増加のため、Instagram、フェイスブ…
業委員会実施の食農教育児童実践支援事業において、貸付区画のC区画(50㎡)を5区画借りて子どもたちに野菜収穫 を体験してもらった。こういった地元の子どもたちの…
業委員会実施の食農教育児童実践支援事業において、前回の上半期に引き続き、貸付区画のC区画(50㎡)をさらに8 区画借りて、H26年度の同事業に向けた緑肥栽培を…
業委員会実施の食農教育児童実践支援事業において、昨年度に引き続き貸付区画のC区画(50㎡)を13区画借りても らっている。このように、農園が地元の子どもたちの…
業委員会実施の食農教育児童実践支援事業において、昨年度に引き続き今年度も貸付区画のC区画(50㎡)を10区画 借りてもらっている。このように、食農教育の場とし…
業委員会実施の食農教育児童実践支援事業において、昨年度に引き続き今年度も貸付区画のC区画(50㎡)を10区画 借りてもらっている。このように、食農教育の場とし…
利用や、幼稚園 や保育園、小中学校へ向けたチラシの配布、マスコミの活用など、様々な手法を用いて潜在的なニーズを発掘し、そのニー ズに合った多様なサービスの検…
きたい。 ・食農教育児童実践支援事業等の各種イベントを通じて、利用率の向上に努めていることは評価できる。今後とも、利用者 が農業への理解をさらに深められるよ…