い居場所となるようなサード プレイスとしての活用を図っている。 下半期利用者数:245(268)人 下半期指導者数:52(56)人 指定事業・ 自…
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い居場所となるようなサード プレイスとしての活用を図っている。 下半期利用者数:245(268)人 下半期指導者数:52(56)人 指定事業・ 自…
い居場所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 下半期利用者数:92人 下半期指導者数:40人 利用者 サービス 講座事業 青少年…
ふとの連携を強化し、サードプレイス機能の充実を図っ ている。 エールぎふ・草潤中学校との連携 ・エールぎふとの情報共有・連絡会議の実施 ・エールぎふ…
い居場所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 上半期利用者数:349(313)人 上半期指導者数:62(66)人 指定事業・ 自…
のある子どもにとってサードプレイスとなるよう実施 下半期利用者数: 37(89)人 ・オンライン学習支援「おもしろ教室」の配信 自立支援が必要…
制を構 築し、サードプレイス機能の充実を目指している。 ・子ども会サポートプラン 上半期相談件数:3件 内活動実施数 0件 0人 ※子…
援体制を構 築し、サードプレイス機能の充実を目指している。 ・子ども会サポートプラン 下半期相談件数:10件 内活動実施数:5件 93人 ※子…
援体制を構 築し、サードプレイス機能の充実を目指している。(中青・青少年 ルーム等での実績) 主に青少年とその保護者を対象とした教育相談 下半期相談件数…
のある子どもにとってサードプレイスとなるよう実施 上半期利用者数: 69人 ・オンライン学習支援「おもしろ教室」の配信 自立支援が必要な若者…
援体制を構 築し、サードプレイス機能の充実を目指している。(中青・青少年 ルーム等での実績) ③支援者対象事業 ・若者支援クローズアップ講座:(オンラ…
のある子どもにとってサードプレイスとなるよう実施 上半期利用者数 40(64)人 ・オンライン学習支援「おもしろ教室」の配信 市の中核的青少年…
援体制を構 築し、サードプレイス機能の充実を目指している。(中青・青少年 ルーム等での実績) ・主に青少年とその保護者を対象とした教育相談 上半期…
い居場所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 下半期利用者数:268(176)人 下半期指導者数:56(51)人 小中高生に空き部…
援体制を構築 し、サードプレイス機能の充実を目指している。 ・子ども会サポートプラン 上半期相談件数:51件 内活動実施数:10件 395人 ④学習…
い居場所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 上半期利用者数:182(106)人 上半期指導者数:50(34)人 利用者 サービス …
援体制を構 築し、サードプレイス機能の充実を目指している。(中青・青少年 ルーム等での実績) ③支援者対象事業 ・若者支援クローズアップ講座 先駆的支…
援体制を構築 し、サードプレイス機能の充実を目指している。 ・子ども会サポートプラン 下半期相談件数:11件 内活動実施数:6件 205人 ※子ども…
援体制を構 築し、サードプレイス機能の充実を目指している。(中青・青少年 ルーム等での実績) ③支援者対象事業 ・若者支援クローズアップ講座「先駆的支…
い居場所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 下半期利用者数:176(92)人 下半期指導者数:51(40)人 ※ ( )内は前…
」「自然」の具現化「サード プレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み SDGsへの取組 活動プログラムとSDGsを関連付けた事業展開 給食…