庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開 【充実】 地域の協力団体・講師 ・市民講師 ・プルシック ・岐阜大学管弦楽…
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庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開 【充実】 地域の協力団体・講師 ・市民講師 ・プルシック ・岐阜大学管弦楽…
員による安全研修を重ねた上で、万全の準 備体制を整えた。その結果、参加者からは非常に高い満足度が得ら れた。こうした新規事業の実施を通じて、青年層への体験機…
庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開 【充実】 職員が講師を務める講座 や、地域資源やネットワー クを活用した講…
庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開 【新規】 職員が講師を務める講 座や、地域資源やネッ トワークを活用した講…
庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開 実績(成果、効果)数値 基準(前) 実績(成果、効果)数値 指定管理者の意…
庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 令和4年度上半期 全16人の従業員のう ち教員資格保有者兼 教職O…
庭・生活の困り感を尋ねた。 ・信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 令和2下半期4館の 教育相談件数 44 件 令和3下半期4館の …
庭・生活の困り感を尋ねた。 ・信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 R元上半期4館の教 育相談件数 122件 R2上半期の教育相談件 …
庭・生活の困り感を尋ねた。 ・信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 R2上半期4館の教 育相談件数 ・北青…6件 ・東青…21件 ・…
庭・生活の困り感を尋ねた。 ・信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 R2上半期の教育相 談件数 21件 R3上半期の教育相 談件数 8…
連携 し、協議を重ねたことで、参加者にとって満足度の高い講座となっ た。 ・応募者数 24人 (定員12人) ・参加者数 12人 ・満足度 …
工夫により交流会を兼ねた講演会として実施しました。 ・≪充実≫自主学習利用の青少年の要望を受け、「友達と教え合う(会話できる)学習ス ペース」を開放し、青少…
切丁寧な対応を積み重ねた結果であり、高く評価し、SS評 価とする。(SS評価:4期連続) ・Ⅱ-(7)について、臨時職員の退職等に伴う会館職員の補充に際して…