活動、居場所(サードプレイス)】 エ スポーツ、レクリエーション及び野外活動 オ 創作活動及び地域学習 カ 自然の家の活動内容を生か…
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活動、居場所(サードプレイス)】 エ スポーツ、レクリエーション及び野外活動 オ 創作活動及び地域学習 カ 自然の家の活動内容を生か…
む)に対する「サードプレイス(居場所)としての機能」の充実を図る。 a 自立支援に取り組む市民活動団体との連携による講座 (ウ) 青少年の社会参…
し、情報共有やサードプレイス機能の充実を図ること。 (ア) 多様な地域資源(環境、人)を活かした学びの場や機会の創出を図ること。青少年の資質・能力 …
市民にとってのサードプレイス、居場所づくりにつながる事業の取組は評価できる。今後より具体的な取組が 広がるとよい常に充実の事業や新規事業を行っており、良い印象…
所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 上半期利用者数:349(313)人 上半期指導者数:62(66)人 指定事業・ 自主事業…
子どもにとってサードプレイスとなるよう実施 上半期利用者数 40(64)人 ・オンライン学習支援「おもしろ教室」の配信 市の中核的青少年会館と…
子どもにとってサードプレイスとなるよう実施 下半期利用者数: 37(89)人 ・オンライン学習支援「おもしろ教室」の配信 自立支援が必要な若者…
所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 下半期利用者数:268(176)人 下半期指導者数:56(51)人 小中高生に空き部屋を学…
の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み SDGsへの取組 活動プログラムとSDGsを関連付けた事業展開 ●岐阜ファミリ…
所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 下半期利用者数:176(92)人 下半期指導者数:51(40)人 ※ ( )内は前年度下…
子どもにとってサードプレイスとなるよう実施 下半期利用者数:89人 ・オンライン学習支援「おもしろ教室」の配信 自立支援が必要な若者の家族やそ…
の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み SDGsへの取組 活動プログラムとSDGsを関連付けた事業展開 ●指定管理者の…
の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み SDGsへの取組 活動プログラムとSDGsを関連付けた事業展開 自然の家を取り…
所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 下半期利用者数:92人 下半期指導者数:40人 利用者 サービス 講座事業 青少年教育活…
を構 築し、サードプレイス機能の充実を目指している。(中青・青少年 ルーム等での実績) 主に青少年とその保護者を対象とした教育相談 下半期相談件数:65…
所となるようなサードプ レイスとしての活用を図っている。 上半期利用者数:182(106)人 上半期指導者数:50(34)人 利用者 サービス 講座…
子どもにとってサードプレイスとなるよう実施 上半期利用者数: 69人 ・オンライン学習支援「おもしろ教室」の配信 自立支援が必要な若者の家族…
の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み SDGsへの取組 活動プログラムとSDGsを関連付けた事業展開 情報公開体制を…
の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み 「コンパスキューブ」の考え方に基づいた「アクティブ・ラーニング」の充実 SDGs…
を構 築し、サードプレイス機能の充実を目指している。(中青・青少年 ルーム等での実績) ③支援者対象事業 ・若者支援クローズアップ講座「先駆的支援者か…