あり、学校のねらいが具現された結果となっている。 ・仲間と一緒に協力すること (協力) ・自分の役割を最後までやり遂げること (主体性) …
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あり、学校のねらいが具現された結果となっている。 ・仲間と一緒に協力すること (協力) ・自分の役割を最後までやり遂げること (主体性) …
「なかま」「自然」の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み SDGsへの取組 活動プログラムとSDGsを関連付けた事業展開…
きる喜び を!」の具現に向けて、市内各種団体の健全な育成に寄 与できるよう努めているか。 (1)出前講座や事業協力の推進 (2)遠足や社会見学などでの活…
きる喜び を!」の具現に向けて、市内各種団体の健全な育成に寄 与できるよう努めているか。 (1)出前講座や事業協力の推進 (2)遠足や社会見学などでの活…
「なかま」「自然」の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み SDGsへの取組 活動プログラムとSDGsを関連付けた事業展開…
きる喜び を!」の具現に向けて、市内各種団体の健全な育成に寄 与できるよう努めているか。 (1)出前講座や事業協力の推進 (2)遠足や社会見学などでの活…
「なかま」「自然」の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み 「コンパスキューブ」の考え方に基づいた「アクティブ・ラーニング」…
「なかま」「自然」の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み SDGsへの取組 活動プログラムとSDGsを関連付けた事業展開…
「なかま」「自然」の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み SDGsへの取組 活動プログラムとSDGsを関連付けた事業展開…
きる喜び を!」の具現に向けて、市内各種団体の健全な育成に寄 与できるよう努めているか。 (1)出前講座や事業協力の推進 (2)遠足や社会見学などでの活…
きる喜び を!」の具現に向けて、市内各種団体の健全な育成に寄 与できるよう努めているか。 (1)出前講座や事業協力の推進 (2)遠足や社会見学などでの活…
「なかま」「自然」の具現化 「サードプレイス」としての居場所づくりにつながる事業への取組み 「コンパスキューブ」の考え方に基づいた「アクティブ・ラーニング」…
実施と5館統括体制の具現 ・5館で館長会を開催し、各会館の地域性や施設設備を理解 し、5館が互いに密な連携体制を構築した。 ・利用者目線に立った居場所づく…
実施と5館統括体制の具現 ・5館で館長会を開催し、各会館の地域性や施設設備を理解 し、5館が互いに密な連携体制を構築した。 ・利用者目線に立った居場所づく…
きるよろこびを!」の具現化に向け、引き続き取り組んでいきたい。 ・今後もPDCAサイクルやモニタリングシステムを活用し、継続的に改善・見直しを行うことで、より…
きる喜び を!」の具現に向けて、市内各種団体の健全な育成に寄 与できるよう努めているか。 (1)出前講座や事業協力の推進 (2)遠足や社会見学などでの活…
きる喜び を!」の具現に向けて、市内各種団体の健全な育成に寄 与できるよう努めているか。 (1)出前講座や事業協力の推進 (2)遠足や社会見学などでの活…
きる喜び を!」の具現に向けて、市内各種団体の健全な育成に寄 与できるよう努めているか。 (1)出前講座や事業協力の推進 (2)遠足や社会見学などでの活…
きるよろこびを!」の具現化に向け、引き続き取り組んでいきたい。 ・今後もPDCAサイクルやモニタリングシステムを活用し、継続的に改善・見直しを行うことで、より…
実施と5館統括体制の具現 ・5館で館長会を実施し、各会館の地域性や施設設備を理解 し、5館が互いに密な連携体制を構築した。 ・利用者目線に立ったフリースペ…