働省) 〇職場環境創造の視点 から受けた認定 ・基準適合一般事業主(くる みん)(厚生労働省) ・岐阜県ワークライフ・バ ランス推進エクセレント企 …
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働省) 〇職場環境創造の視点 から受けた認定 ・基準適合一般事業主(くる みん)(厚生労働省) ・岐阜県ワークライフ・バ ランス推進エクセレント企 …
働省) 〇職場環境創造の視 点から受けた認定 ・ぎふし共育・女性の活 躍企業(岐阜市) ・岐阜県ワークライフ・ バランス推進エクセレン ト企業(岐…
評価 〇職場環境創造の視点 から受けた認定 ・基準適合一般事業主(くる みん)(厚生労働省) ・岐阜県ワークライフ・バ ランス推進エクセレント企 …
とする。 職場環境創造の視 点から受けた認定 職場環境創造の視 点から受けた継続 認定 【継続】 ①職場環境向上の取り組み 「ぎふし共育・女性の…
した。 〇職場環境創造の視点 から受けた認定 ・ぎふし共育・女性の活 躍企業(岐阜市) ・岐阜県ワーク・ライフ・ バランス推進エクセレント 企業(…
評価 職場環境創造の視 点から受けた認定 職場環境創造の視 点から受けた継続 認定 S 【継続】 ②5館持ち回り館長会の実施と5館統括体制の…
動及び文化体験並びに創造的活動、社会体験活動などに関する専門的な指導をできることが必要 です。 2 基本的な運営方針 施設は、少年が自然に…
を味わわせ、自主的・創造的な態度を養う。 ●「なかま」(協調性・社会性・自立性等) 一人ひとりが役割を果たすとともに、規律を守り、互いに協力して活動す…
を味わわせ、自主的・創造的な態度を養う。 ●「なかま」(協調性・社会性・自立性等) 一人ひとりが役割を果たすとともに、規律を守り、互いに協力して活動す…
を味わわせ、自主的・創造的な態度を養う。 ●「なかま」(協調性・社会性・自立性等) 一人ひとりが役割を果たすとともに、規律を守り、互いに協力して活動す…
ふれあい、 遊び、創造」をテーマとし、青少年教育や生涯学習に寄与 する施設運営をしているか。 ①各フロアの特質を生かした特徴的なサービス提供や、 市民協…
を味わわせ、自主的・創造的な態度を養う。 ●「なかま」(協調性・社会性・自立性等) 一人ひとりが役割を果たすとともに、規律を守り、互いに協力して活動す…
を味わわせ、自主的・創造的な態度を養う。 ●「なかま」(協調性・社会性・自立性等) 一人ひとりが役割を果たすとともに、規律を守り、互いに協力して活動す…
を味わわせ、自主的・創造的な態度を養う。 ●「なかま」(協調性・社会性・自立性等) 一人ひとりが役割を果たすとともに、規律を守り、互いに協力して活動す…
を味わわせ、自主的・創造的な態度を養う。 ●「なかま」(協調性・社会性・自立性等) 一人ひとりが役割を果たすとともに、規律を守り、互いに協力して活動すること…
を味わわせ、自主的・創造的な態度を養う。 ●「なかま」(協調性・社会性・自立性等) 一人ひとりが役割を果たすとともに、規律を守り、互いに協力して活動すること…
ふれあい、 遊び、創造」をテーマとし、青少年教育や生涯学習に寄与 する施設運営をしているか。 ①各フロアの特質を生かした特徴的なサービス提供や、 市民協…
ふれあい、遊 び、創造」をテーマとし、青少年教育や生涯学習に寄与す る施設運営をしているか。 各フロアの特質を生かした特徴的なサービス提供や、市 民協働…
ふれあい、 遊び、創造」をテーマとし、青少年教育や生涯学習に寄 与する施設運営をしているか。 (2)既存業務の改善、工夫又は新規の 魅力的な提案の有無、…
ふれあい、 遊び、創造」をテーマとし、青少年教育や生涯学習に寄 与する施設運営をしているか。 (2)既存業務の改善、工夫又は新規の 魅力的な提案の有無、…