しろ教室教材を職員の手作りで作成し、自由に利用できるよう HPやYouTubeで配信した。市内の小中学生が利用しやすいように Teamsに連携し、配布のタブ…
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しろ教室教材を職員の手作りで作成し、自由に利用できるよう HPやYouTubeで配信した。市内の小中学生が利用しやすいように Teamsに連携し、配布のタブ…
教室教材を 職員の手作りで作成し、自由に利用できるようHPやYouTubeで配 信している。また、岐阜市教育研究所のTeamsに「おもしろ教室」へ のリン…
ーテンを職員で裁断し手作りし設置した。 評価委員会の意見 和室の稼働率が低いため、2部屋ある必要があるのか、別のことに利用できないか検討されたい。 劣化し…
教室教材を職 員の手作りで作成し、自由に利用できるようHPやYouTubeで配信して いる。また、岐阜市教育研究所のTeamsに「おもしろ教室」へのリンク …
しろ教室教材を職員の手作りで作成し、自由に利用できるよう HPやYouTubeで配信した。市内の小中学生が利用しやすいように Teamsに連携し、配布のタブ…
努めているか。 “手づくりのぬくもり”を大切にしながら、サービスの向上に 努めているか。 低炭素社会を創出するため、「岐阜市環境基本計画」等に 則り、環…
努めているか。 “手づくりのぬくもり”を大切にしながら、サービスの向上に 努めているか。 低炭素社会を創出するため、「岐阜市環境基本計画」等に 則り、環…
努めているか。 “手づくりのぬくもり”を大切にしながら、サービスの向上に 努めているか。 低炭素社会を創出するため、「岐阜市環境基本計画」等に 則り、環…
できた。」(遊び塾:手作りアイスを作ろう) 「英語を使いながら、おいしい料理ができたし、友達もできた。」(英語でクッキング) ◆定期少年講座 「講…
家庭で出来るおいしい手作りパン) ・おはなしがあったり、ダンスがあったり、やりとりがあったり、内容も盛りだくさんでよかった。先生も明るくて 親子で楽しめた。…
努めているか。 “手づくりのぬくもり”を大切にしながら、サービスの向上に 努めているか。 低炭素社会を創出するため、「岐阜市環境基本計画」等に 則り、環…
からの声を受け、職員手作りの消しゴムカス入れ(広告紙で折り 紙)を利用者にお渡しするサービスを実施しました。 ・≪新規≫研修室利用者からの声を受け、ホワイト…
努めているか。 “手づくりのぬくもり”を大切にしながら、サービスの向上に 努めているか。 低炭素社会を創出するため、「岐阜市環境基本計画」等に 則り、環…
からの声を受け、職員手作りの消しゴムカス入れ(広告紙で折り紙)を利 用者にお渡しするサービスを実施しました。 ・研修室利用者からの声を受け、ホワイトボード用…
努めているか。 “手づくりのぬくもり”を大切にしながら、サービスの向上に 努めているか。 低炭素社会を創出するため、「岐阜市環境基本計画」等に 則り、環…
しろ教室教材を職員の手作りで作成し、自由に利用でき るようHPやYouTubeで配信した。上半期、163教材を配信した。 施設修繕 下記の観点からの修繕実…
努めているか。 “手づくりのぬくもり”を大切にしながら、サービスの向上に 努めているか。 低炭素社会を創出するため、「岐阜市環境基本計画」等に 則り、環…
しろ教室教材を職員の手作りで作成し、自由に 利用できるようHPやYouTubeで配信した。 ③自立支援が必要な若者の家族やその支援者 への支援 指定事業…
しろ教室教材を職員の手作りで作成し、自由に利用できるようHP やYouTubeで配信した。上半期より下半期まで教材 施設管理 ①日常・定期清掃業務 ②警…
努めているか。 “手づくりのぬくもり”を大切にしながら、サービスの向上に 努めているか。 低炭素社会を創出するため、「岐阜市環境基本計画」等に 則り、環…