庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開 【新規】 職員が講師を務める講 座や、地域資源やネッ トワークを活用した講…
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庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開 【新規】 職員が講師を務める講 座や、地域資源やネッ トワークを活用した講…
庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 令和4年度上半期 全16人の従業員のう ち教員資格保有者兼 教職O…
庭・生活の困り感を尋ねた。 信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開 実績(成果、効果)数値 基準(前) 実績(成果、効果)数値 指定管理者の意…
連携 し、協議を重ねたことで、参加者にとって満足度の高い講座となっ た。 ・応募者数 24人 (定員12人) ・参加者数 12人 ・満足度 …
庭・生活の困り感を尋ねた。 ・信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 R2上半期の教育相 談件数 21件 R3上半期の教育相 談件数 8…
庭・生活の困り感を尋ねた。 ・信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 R2上半期4館の教 育相談件数 ・北青…6件 ・東青…21件 ・…
庭・生活の困り感を尋ねた。 ・信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 令和2下半期4館の 教育相談件数 44 件 令和3下半期4館の …
庭・生活の困り感を尋ねた。 ・信頼関係を構築し、個に寄り添った教育相談を展開した。 R元上半期4館の教 育相談件数 122件 R2上半期の教育相談件 …
切丁寧な対応を積み重ねた結果であり、高く評価し、SS評 価とする。(SS評価:4期連続) ・Ⅱ-(7)について、臨時職員の退職等に伴う会館職員の補充に際して…
工夫により交流会を兼ねた講演会として実施しました。 ・≪充実≫自主学習利用の青少年の要望を受け、「友達と教え合う(会話できる)学習ス ペース」を開放し、青少…