行った。 パソコン技術を習得した市民による「岐阜ITコラボレーター会」と協働 でパソコン講座（12講座86回）を実施し、 ワードやエクセル、パワーポイントな…
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2024年6月6日
令和5年度(2023年度)下半期結果（生涯学習／女性センター） （PDF 725.6KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
2023年11月27日
令和5年度(2023年度)上半期結果（生涯学習／女性センター） （PDF 719.8KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
涯学習係 パソコン技術を習得した市民による岐阜ＩＴコラボレーター会と協働で実施 。ワードやエクセル、パワーポイントな どの講座（12講座88回）を実施し、パ…
2022年11月25日
令和4年度(2022年度)上半期結果（生涯学習／女性センター） （PDF 376.2KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
培ってきた 知識や技術、能力や経験をいかして活動する講師の養成と活躍機会の充実を図る。 生涯学習拠点施設としての機能をいかしながら「個人の需要を充足する生涯…
2023年6月7日
令和4年度(2022年度)下半期結果（生涯学習／女性センター） （PDF 693.8KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
培ってきた知識 や技術、能力や経験をいかして活動する講師の養成と活躍機会の充実を図る。 今後の取組 生涯学習センター 岐阜市立女子短期大学の学生を編集…
2021年7月29日
平成29年度(2017年度)下半期結果（西部コミュニティセンター及び交楽園） （PDF 266.3K pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
岐阜県造園緑化協会の技能剪定場をお借りして対応をしております。 ・いろいろな苦情などのアンケ-トをされて、すぐに活用して施設の充実をはかっておられるので感心 …
2021年8月16日
平成21年度下半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 142.2KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的 な知識、技術及び経験を 有し、センター事業を一 体的に実施することによ り、センターの設置目的 を達成できること センターの効用が最大限 …
2021年8月16日
平成22年度上半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 139.0KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的 な知識、技術及び経験を 有し、センター事業を一 体的に実施することによ り、センターの設置目的 を達成できること センターの効用が最大限 …
2021年8月16日
平成22年度下半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 153.8KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的 な知識、技術及び経験を 有し、センター事業を一 体的に実施することによ り、センターの設置目的 を達成できること 「協定内容あるいは要求水…
2021年8月16日
平成23年度上半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 137.0KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的 な知識、技術及び経験を 有し、センター事業を一 体的に実施することによ り、センターの設置目的 を達成できること センターの効用が最大限 …
2021年8月16日
平成21年度上半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 89.1KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的な知識、 技術及び経験を有し、セン ター事業を一体的に実施す ることにより、センターの 設置目的を達成できること 「協定内容あるいは要求水準等…
2021年8月16日
平成20年度 上半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 80.9KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的な知識、 技術及び経験を有し、セン ター事業を一体的に実施す ることにより、センターの 設置目的を達成できること 「協定内容あるいは要求水準等…
2021年8月16日
平成20年度 下半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 80.5KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的な知識、 技術及び経験を有し、セン ター事業を一体的に実施す ることにより、センターの 設置目的を達成できること 「協定内容あるいは要求水準等…
2021年8月16日
平成19年度 上半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 79.5KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的な知識、 技術及び経験を有し、セン ター事業を一体的に実施す ることにより、センターの 設置目的を達成できること 「協定内容あるいは要求水準等…
2021年8月16日
平成19年度 下半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 74.8KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的 な知識、技術及び経験を 有し、センター事業を一 体的に実施することによ り、センターの設置目的 を達成できること 「協定内容あるいは要求水…
2021年8月16日
平成18年度 上半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 204.7KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的な知識、 技術及び経験を有し、セン ター事業を一体的に実施す ることにより、センターの 設置目的を達成できること 生涯学習推進業務を行っていく…
2021年8月16日
平成23年度下半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 261.2KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的な知識、 技術及び経験を有し、セン ター事業を一体的に実施す ることにより、センターの 設置目的を達成できること センターの効用が最大限発 …
2021年8月12日
平成26年度上半期結果 生涯学習／女性センター （PDF 382.6KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
インフラマネジメント技術研究センターの協力のもと、「災害時における体験学 習」を開講することによって、解りやすい防災・減災について親子で体験することができた。…
2021年8月12日
平成25年度下半期結果 生涯学習／女性センター （PDF 363.8KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
インフラマネジメント技術研究センターの協力を得て、「災害時におけ る体験学習」を開催するなどして、防災・減災に向けた事業に取り組んでいく。 講師・サークル登…
2021年8月16日
平成18年度 下半期 評価結果（生涯学習・女性センター） （PDF 67.6KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 行財政改革 > 指定管理者制度 > 指定管理者（男女共生・生涯学習推進課） > 指定管理者のモニタリング結果（男女共生・生涯学習推進課）
で専門的な知識、 技術及び経験を有し、セン ター事業を一体的に実施す ることにより、センターの 設置目的を達成できること 「協定内容あるいは要求水準等…
