ては、狂俳の団体が市内外の学校へ出向き、地域学習のひとつとして、狂俳の歴史を 学ぶとともに作品の制作に取り組んでもらえるように依頼するなど、直接的な広報に取り…
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ては、狂俳の団体が市内外の学校へ出向き、地域学習のひとつとして、狂俳の歴史を 学ぶとともに作品の制作に取り組んでもらえるように依頼するなど、直接的な広報に取り…
管理はもとより、施設内外の利用環境の整備を、日常的に取り組んでいる。 今期の取組み に対する評価 ・生涯学習施設の役割を果たし、利用者の意見も取り入れ、よ…
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会を形成するために設けられており、地域の特性を活かしながら、生涯学習及び …
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会を形成するために設けられており、地域の特性を活かしながら、生涯学習及び …
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会を形成するために設けられており、地域の特性を活かしながら、生涯学習及び …
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会を形成するために設けられており、地域の特性を活かしながら、生涯学習及び …
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会を形成するために設けられており、地域の特性を活かしながら、生涯学習及び …
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会を形成するために設けられており、地域の特性を活かしながら、生涯学習及び …
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会を形成するために設けられており、地域の特性を活かしながら、生涯学習及び …
はもとより、広く 市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高め、 住みよい地域社会の形成を目指すセンターの設置目的に基づき、管理運営を行うこと。 (2)…
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会の形成を目指すセンターの設置目的に基づき、管理運営を行うこと。 (2)…
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高め、 住みよい地域社会の形成を目指すセンターの設置目的に基づき、管理運営を行うこと。 (2)…
はもとより、広く 市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高め、 住みよい地域社会の形成を目指すセンターの設置目的に基づき、管理運営を行うこと。 (2)…
はもとより、広く 市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高め、 住みよい地域社会の形成を目指すセンターの設置目的に基づき、管理運営を行うこと。 (2)…
はもとより、広く 市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高め、 住みよい地域社会の形成を目指すセンターの設置目的に基づき、管理運営を行うこと。 (2)…
はもとより、広く 市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高め、 住みよい地域社会の形成を目指すセンターの設置目的に基づき、管理運営を行うこと。 (2)…
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高め、 住みよい地域社会の形成を目指すセンターの設置目的に基づき、管理運営を行うこと。 (2)…
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会を形成するために設けられており、地域の特性を活かしながら、生涯学習及び …
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会の形成を目指すセンターの設置目的に基づき、管理運営を行うこと。 …
民はもとより、広く市内外の住民相互の交流や活動を通じて連帯感を高 め、住みよい地域社会を形成するために設けられており、地域の特性を活かしながら、生涯学習及び …