本文へ

・境川中学校（職場体験　1日） ・市立岐阜商業高校（駅舎前にて即売会　1回） ・県立羽島北高校（まちの活性化プロジェクト） ・県立岐南工業高校（つるっと…

人材・ネットワーク・経験を活かすことができたか。 利用者ニーズ、苦情などの把握方法及 びサービスの質を確保するための体制 ・利用者ニーズ等を把握するために…

人材・ネットワーク・経験 を活かすことができたか。 利用者ニーズ、苦情などの把握方法 及びサービスの質を確保するための 体制 ・利用者ニーズ等を把握す…

ナー、屋外倉庫、交流体験広場、駐車場 R6 下半期 R6 上半期 R5 下半期 R5 上半期 R4 下半期 69 85 73 14,476 179 15…

　1回 ・野菜収穫体験（さつまいも）　1回 ・マルシェ　7回 ②自主事業等を企画 ・岐阜総合学園（書道パフォーマンスなど校外学園 祭　1回） ・柳津…

人材・ネットワーク・経験を活かすことができたか。 利用者ニーズ、苦情などの把握方法及 びサービスの質を確保するための体制 ・利用者ニーズ等を把握するために…

　・いのちの授業を体験的に学ぶ 　　開催日：令和6年7月27日 　　【来場者】150人 施設修繕 下記の観点からの修繕実施状況 ・迅速な修繕の実施 …

ナー、屋外倉庫、交流体験広場、駐車場 R6 上半期 R5 下半期 R4 上半期 154 29,939 14,620 20,950 各室 稼働 状況 …

・鵜匠に変身体験コーナー計6回開催、参加者合計130人（付添76人） 　 ・うかい歩き-鵜飼の里とミュージアム-　計6回開催、参加者合計48人 …

人材・ネットワーク・経験 を活かすことができたか。 利用者ニーズ、苦情などの把握方法 及びサービスの質を確保するための 体制 ・利用者ニーズ等を把握す…

人材・ネットワーク・経験を活かすことができたか。 利用者ニーズ、苦情などの把握方法及 びサービスの質を確保するための体制 ・利用者ニーズ等を把握するために…

人材・ネットワーク・経験 を活かすことができたか。 利用者ニーズ、苦情などの把握方法 及びサービスの質を確保するための 体制 ・利用者ニーズ等を把握す…

人材・ネットワーク・経験を活かすことができたか。 利用者ニーズ、苦情などの把握方法及 びサービスの質を確保するための体制 ・利用者ニーズ等を把握するために…

人材・ネットワーク・経験 を活かすことができたか。 ・具体的な経費削減の方策を掲げ、管理経費の縮減が 図られているか。 予算執行の適正 ・適正に執行し…

・鵜匠に変身体験コーナー 　　7回開催、参加者合計79人（付添56人） 　 ・「うかい・長良川ポスターコンクール」展示展 　 ・瓦版第2号発行　2…

の授業 道徳授業を体験できましたが、催事の時間配分が短いように感じました。 →今後の参考にさせて頂きます。 ＜来館者用アンケート結果内訳＞　回答数　388…

人材・ネットワーク・経験 を活かすことができたか。 利用者ニーズ、苦情などの把握方法 及びサービスの質を確保するための 体制 ・利用者ニーズ等を把握す…

人材・ネットワーク・経験を活かすことができたか。 利用者ニーズ、苦情などの把握方法及 びサービスの質を確保するための体制 ・利用者ニーズ等を把握するために…

人材・ネットワーク・経験 を活かすことができたか。 ・具体的な経費削減の方策を掲げ、管理経費の縮減が図 られているか。 予算執行の適正 ・適正に執行し…

ナー、屋外倉庫、交流体験広場、駐車場 R5 上半期 R4 下半期 R3 上半期 153 179 154 R4 上半期 R3 下半期 178 展示室入館…