りながら、東濃・飛騨方面の難聴児について 継続した支援が受けられる体制構築に努力した。特に飛騨方面については飛騨特別支援学校とうまく連携するこ とができた。…
ここから本文です。 |
りながら、東濃・飛騨方面の難聴児について 継続した支援が受けられる体制構築に努力した。特に飛騨方面については飛騨特別支援学校とうまく連携するこ とができた。…
指導的立場に障害福祉分野等の経験が豊富な職員を 配置しているか。 ・年間の研修計画を作成し、計画的に内部・外部研修を 実施しているか。 ・地元自治体の活…
指導的立場に障害福祉分野等の経験が豊富な職員を配置 しているか。 ・年間の研修計画を作成し、計画的に内部・外部研修を実施 しているか。 ・地元自治体の活…
」と定めており、当該分野について高い専門性をもち、視覚障がい者の立場に立って指導する能力が必要である。そうした能力を有し、かつ相談及び支援に応ずる能力を持つ必要…
指導的立場に障害福祉分野等の経験が豊富な職員を 配置しているか。 ・年間の研修計画を作成し、計画的に内部・外部研修を 実施しているか。 収支計画の妥当性…
通い方の提案をし飛騨方面の乳児の入園希望となった。また聴覚障がいと他障 がいを持つ重複障がい児については全職員が対応できるようビデオによる指導研究をするなどし…
また、障がい福祉分野だけではなく、高齢福祉、介護保険、保健・医療、地域福祉、権利擁護その 他インフォーマルな社会資源等とも連携していく必要があります。 …
を支援するには、当該分野について高い専門性をもち、視覚障がい 者の視点に立って指導する能力が必要である。 そうした能力を有し、かつ相談及び支援に応ずる能力…
を支援するには、当該分野について高い専門性をもち、視覚障 がい者の視点に立って指導する能力が必要である。 そうした能力を有し、かつ相談及び支援に応ずる能力を…