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業務に対して発生する障害児通所給付費及び障害児相談支援給付費並びに施設利用者の 負担金等（以下「障害児通所給付費等」という。）については指定管理者が徴収し、市…

務教育を終了した知的障がい児を保護する とともに、職業的自立を目的とした児童入所施設 第二恵光学園が設立された。その後、次第に就労困 難な年齢超過児が増加し…

ども 家庭庁支援局障害児支援課）」に基づき、虐待防止に関する相談窓口や虐待防止委員 会を設置する等の体制整備を行うこと。 キ 意思決定支援に関するこ…

１ 目的 地域の障がい児の健全な発達において中核的な役割を担う機関として、障がい児を日々保護者の下か ら通わせて、高度の専門的な知識及び技術を必要とする児…

庫、更衣室 地域の障がい児の健全な発達において中核的な役割を担う機関として、障がい児を施設に通わ せて、高度の専門的な知識及び技術を必要とする児童発達支援を…

庫、更衣室 地域の障がい児の健全な発達において中核的な役割を担う機関として、障がい児を施設に通わ せて、高度の専門的な知識及び技術を必要とする児童発達支援を…

パネル、災害時の発達障がい児・者支援のポスター展示、本型スケジュー 　　ル表の配布、センターチラシ、機関紙(たびだち)、「あんさんぶる」「出前講座」などのチ …

室、倉庫、更衣室 障がい児を日々保護者と共に通わせて、日常生活における基本的動作の指導、独立自活に必要な知識技能の付 与又は集団生活への適応のための訓練に係…

パネル、災害時の発達障がい児・者支援のポスター展示、本型スケジュール表の配布、セン 　 ターちらし、機関紙などを展示して障がいの理解啓発に努めた。 　 …

高度難聴疑い児、重複障がい児） ②上期6件実施 ①日常・定期清掃業務　トイレ、フロア清掃毎日1回、ワック ス月1回。ガラス清掃年2回（6/30実施） ②…

庫、更衣室 地域の障がい児の健全な発達において中核的な役割を担う機関として、障がい児を施設に通わせて、 高度の専門的な知識及び技術を必要とする児童発達支援を…

室、倉庫、更衣室 障がい児を日々保護者の下から通わせて、日常生活における基本的動作の指導、独立自活に必要 な知識技能の付与又は集団生活への適応のための訓練に…

携や講座の開催等で、障害児・者、 並びにその家族等の支援者にセンターの事業を周知をすることで、相談者数を増やして欲しい。 ７．所管課の意見

座 　　 第1回障がい児者支援を考える(重症心身障がい児及び医療的ケア児への支援）　　（12/1） 　　 第2回障がい児者支援を考える（重症心身障がい児…

） 　 　　　 障がい児者支援公開講座（3回） 　　 　　　その他（8回） 　　　　　研修会に参加した職員は、報告書の作成はもちろんであるが、月例会にお…

の発達に支援が必要な障がい児とし、日常生活における基 本的動作の指導、独立自活に必要な知識技能の付与又は集団生活への適応の為の訓練に係る支援を提供する ①日…

室、倉庫、更衣室 障がい児を日々保護者の下から通わせて、日常生活における基本的動作の指導、独立自活に必要な 知識技能の付与又は集団生活への適応のための訓練に…

者就労支援事業所及び障害児通所支援事業所の一覧をホームページに掲載した。2月 　　　には改訂版を掲載した。 　　・ホームページの訪問回数5,393回、ユーザ…

施設の設置目的 障がい児を日々保護者の下から通わせて、日常生活における基本的動作の指導、独立自活に必要な 知識技能の付与又は集団生活への適応のための訓練に…

室、倉庫、更衣室 障がい児を日々保護者の下から通わせて、日常生活における基本的動作の指導、独立自活に必要な 知識技能の付与又は集団生活への適応のための訓練に…