ているか。 (1)各種媒体の積極的な活用 (2)学校との協力体制の構築 (3)ホームページの充実 (4)積極的な体験機会の提供 (3)個人情報を保護す…
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ているか。 (1)各種媒体の積極的な活用 (2)学校との協力体制の構築 (3)ホームページの充実 (4)積極的な体験機会の提供 (3)個人情報を保護す…
ているか。 (1)各種媒体の積極的な活用 (2)学校との協力体制の構築 (3)ホームページの充実 (4)積極的な体験機会の提供 (3)個人情報を保護す…
ているか。 (1)各種媒体の積極的な活用 (2)学校との協力体制の構築 (3)ホームページの充実 (4)積極的な体験機会の提供 (3)個人情報を保護す…
報公開体制を規定し、各種媒体や学校への積極的な広報、 ホームページの充実など、広報活動の推進を図っているか。 (3)個人情報を保護するための方策 個人情報保…
報公開体制を規定し、各種媒体や学校への積極的な 広報、ホームページの充実など、広報活動の推進を 図っているか。 (3)個人情報を保護するための方策 個人…
ているか。 (1)各種媒体の積極的な活用 (2)学校との協力体制の構築 (3)ホームページの充実 (4)積極的な体験機会の提供 (3)個人情報を保護す…
報公開体制を規定し、各種媒体や学校への積極的な広報、 ホームページの充実など、広報活動の推進を図っているか。 (3)個人情報を保護するための方策 個人情報保…
ているか。 (1)各種媒体の積極的な活用 (2)学校との協力体制の構築 (3)ホームページの充実 (4)積極的な体験機会の提供 (3)個人情報を保護す…
ているか。 (1)各種媒体の積極的な活用 (2)学校との協力体制の構築 (3)ホームページの充実 (4)積極的な体験機会の提供 区分評価 効果性 …
報公開体制を規定し、各種媒体や学校への積極的な広 報、ホームページの充実など、広報活動の推進を図って いるか。 指定 管理者 所管課 評価 委員会…
報公開体制を規定し、各種媒体や学校への積極的な広 報、ホームページの充実など、広報活動の推進を図っている か。 指定 管理者 所管課 評価 委員会…
ているか。 (1)各種媒体の積極的な活用 (2)学校との協力体制の構築 (3)ホームページの充実 (4)積極的な体験機会の提供 (3)個人情報を保護す…
ているか。 (1)各種媒体の積極的な活用 (2)学校との協力体制の構築 (3)ホームページの充実 (4)積極的な体験機会の提供 (3)個人情報を保護す…
」、ラジオ、雑誌等、各種媒体を積極的 に活用し、幅広く市民に周知を図った。また、当施設の利用者はもちろんのこと、数多く実施している出 前講座などを通して、他…
た課題であるものの、各種媒体を使用した広報、若年層向け講座や夜間講座の開設な ど、新規利用者の獲得に向けて対策を講じている。 今後も利用促進に向けた対策を…
情報公開の方策 ②各種媒体を活用したタイムリーで積極的な情 報提供 ③「健幸づくり ウォーキングマップ」の紹介 ④他施設との連携を生かした情報提供 (…
情報公開の方策 ②各種媒体を活用したタイムリーで積極的な情報提供 ③「健幸づくり ウォーキングマップ」の紹介 ④他施設との連携を生かした情報提供 (3)…
情報公開の方策 ②各種媒体を活用したタイムリーで積極的な情報提供 ③「健幸づくり ウォーキングマップ」の紹介 ④他施設との連携を生かした情報提供 (3)…
情報公開の方策 ②各種媒体を活用したタイムリーで積極的な情報提供 ③「健幸づくり ウォーキングマップ」の紹介 ④他施設との連携を生かした情報提供 (3)…
情報公開の方策 ②各種媒体を活用したタイムリーで積極的な情報提供 ③「健幸づくり ウォーキングマップ」の紹介 ④他施設との連携を生かした情報提供 (3)…