本文へ

支援することにより、児童生徒の心身の健全な発達及び広く市民の健全な食生活の実現に寄与することを目的とする。 業務内容学校給食の安定供給及び安全安心、学校給食の…

食育の推進等により、児童生徒の心身の健全な発達等に寄与することを目的とする。 データ件名 単位 R3年度 R4年度 R5年度 小分類施設 3年度平均 項…

教員を対象に研修や、児童・生徒 を対象に授業を行う。 ・地域の専門学校、大学等の実習生受け入れ ・保険に加入し、賠償責任が問われる事案に対応。 リスクへ…

〇地域との連携 児童・生徒たちの遊びや活動の様子を梅林児童館運営委員会やおたよりの配布時に口頭で伝え連携をとれる体制つくり を継続した。また、例年通りに近…

して、児童館を不登校児童生徒の居場所として の活用の提案を行いました。日光児童センターはじめ長森児童センターなどでで活用していただいています。今後、他の 児…

して、児童館を不登校児童 生徒の居場所としての活用をしていただいています。今学期は遊具で遊んでもらうことに加え幼児クラブでの手形作りの補 助や多世代交流会で…

教員を対象に研修や、児童・生徒を対 象に授業を行う。 ・地域の専門学校、大学等の実習生受け入れ ・保険に加入し、賠償責任が問われる事案に対応。 リスクへ…

級及び養護学校の 児童生徒が一同に集い、５０メートル走、綱引き、ダンス 等の運動に親しむ。 50 　障害のある児童生徒の広域的な集いの場としては評価でき…

〇地域との連携 児童・生徒たちの遊びや活動の様子を運営委員会等で伝え連携をとれる体制を継続している。また、例年通りに近隣の公 民館運営協議会や各種団体長会…

して、児童館を不登校児童生徒の居場所とし ての活用の提案を行い、日光児童センターを活用していただいています。今後、他の児童センターにおいても「校内フリー ス…

ながら、困り感のある児童生徒に教育相談をした。 サタデー・サンデースクールで寄り添った学習支援をした。 学習支援と共に学校・家庭・生活の困り感を尋ねた。 …

支援することにより、児童生徒の心身の健全な発達及び広く市民の健全な 食生活の実現に寄与することを目的とする。 （１）学校給食の安定供給及び安全安心に関する事…

変えた。乳幼児親子・児 童・生徒が児童館で居心地よく過ごせるように清潔保持のほか、壁面飾りや遊具の配置、玩具・遊具の修理や新規の購入 を定期的に見直すことも…

に対して長森中学校区児 童・生徒を育てる連絡協議会、善行表彰に児童センターから推薦し、表彰されました。長森中学校2年生の女の子は喜ん で表彰された日に賞状を…

ながら、困り感のある児童生徒に教育相談をし た。 サタデー・サンデースクールで寄り添った学習支援をし た。 学習支援と共に学校・家庭・生活の困り感を尋ね…

連携 利用している児童・生徒たちの遊びや活動の様子を運営委員会等で伝え連携をとれる体制を継続している。また、例年通 りに近隣の公民館運営協議会や各種団体長会…

教員を対象に研修や、児童・生徒を対象に授 業を行う。 ・地域の専門学校、大学等の実習生受け入れ 　所管課の意見のとおり、適切に管理運営されている。

ックする事業展開や、児童・生徒と実際に共に活動する事業展開も実 施しており、具体的な活動の中でノウハウや知識が事業に活用できており、その点も評価できる。 【…

、 　困り感のある児童生徒に教育相談をした。 　サタデー・サンデースクールで寄り添った学習支援をした。 　学習支援と共に学校・家庭・生活の困り感を尋ねた。…

の利用があり、多くの児童生徒、青年に対して学習の場を提 供するとともに、空き部屋の有効活用に努めました。 ・「サタデースクール」は上半期に79人の利用があり…