て行う等、それぞれの対象児に合った支援方法を考えた。また外部講師による講演会の前日には、職員の療育場面を見学して いただき、それぞれの職員の指導技術向上のため…
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て行う等、それぞれの対象児に合った支援方法を考えた。また外部講師による講演会の前日には、職員の療育場面を見学して いただき、それぞれの職員の指導技術向上のため…
会議に参加したため、対象児童だけでなく、様々な児童に対しての、情 報交流ができ、小学校・中学校と連携し、指導に活かすことができた。 地元での社会活動等への参…
うケースについても、対象児童が児童館をいつも利用していたため、学校をはじ め、保育園や主任児童委員などと連携し、見守りを継続できた。 育児なんでも相談を行っ…
3 対 象 児童健全育成に寄与する自主的な団体で、一の地域組織の会員は おおむね10人以上であること。 4 実施方法…
3 対 象 児童健全育成に寄与する自主的な団体で、一の地域組織の会員は おおむね10人以上であること。 4 実施方法…
頼を受け、幼児親子(対象児童年齢:0歳、1歳)を対象にして、「親子ふれ 合い遊び」と「絵本の読み聞かせ」を行った。 〇放課後等デイサービス、児童発達支援、児…
頼を受け、幼児親子(対象児童年齢:0歳、1歳)を対象にして、「親子ふれ 合い遊び」と「絵本の読み聞かせ」を行った。 〇児童センター近隣の児童発達支援・放課後…