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たので、２才でも少し知的な活動があると嬉しいです。 →ご意見ありがとうございます。活動内容を考えさせていただきます。 子どもの体重が重くなって、リトミック（…

操 ■満足 　・知的好奇心を刺激して下さる　　・先生すごすぎる 　・生徒のために親身になって調べて下さる　　・熱心な指導 　・やさしく教えて下さる　　・…

室、多目的室　等 知的障がい者のための障害者福祉施設として、障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援す るための法律(以下「法」という。)第5条第1項に規…

身体障がい者 2名、知的障がい者 4名、精神障がい者 2名) 計8名 　　 (家族・支援者2名) 　 …

訳　　　（身障1名、知的7名、重複２名） ・火災について気を付けなければならないことに理解が出来たか？ 　　 　　　　（よく理解できた 8名、まあ…

聴覚障がい者：3名、知的障がい者：4名、精神障がい者：1名 　 　合計10名　　 男性：5名、女性：5名　 　　　 家族・支援者：4名、要約筆記者：3名　 総…

を開催。発達障がいや知的障がいをもつ児童も参加し、青 少年会館における特別支援教育の可能性を拓いた。 生き生きとドラムを たたく児童の笑顔に 保護者から…

等」という。）を行う知的障害者のための障害者福祉施設として設 置する岐阜市立第二恵光、岐阜市立第三恵光、岐阜市立ワークス恵光及び岐阜市立ケアホー ム恵光につ…

針 施設は、主に知的障がい者を対象に以下のサービスを提供しています。 岐阜市立第二恵光（以下「第二恵光」という。）及び岐阜市立第三恵光（以下「第三 恵…

関する業務 知的障害者福祉法（昭和３５年法律第３７号）第１５条の４若しくは第１６条第１項第２号 又は虐待防止法第９条の規定による措置の決定を受けた者に…

同の運営方針 知的障がいのある人たちが利用する第二恵光、第三恵光、ワークス恵光、ケアホーム恵光は、同一敷 地内或いは隣接する敷地に存するという立地条件の…

支援者養成研修 高齢知的障がい者支援コース（国立重度知的障害者総合支援施設の ぞみの園） ・強度行動障がい支援者養成研修 共通・実践（岐阜県） ・発達…

度 イ 精神障害（知的障害を除く。以下同じ。） 精神保健及び精神障害者福祉に関する 法律施行令（昭和25年政令第155号）第６条第３項に規定する１級から３級…

し、該当地域の身体・知的障害者相談員、ふれあい保健セン ター、医療機関、包括支援センターにパンフレット・チラシを提供して連携ルートをつないだ。 （医療機関2…

どの行政機関や障害・知的相 　談員、医療機関及び地域包括支援センターなどの関係機関等に加え、校区公民館にも配布を拡充 　して活動内容の周知に努めた。 　　…

心身の健康を増進し、知的・社会的能力を高め、情緒をゆたかにする よう援助すること。子どもが自ら遊びを作り出したり遊びを選択したりすることを大切にす ること。…

・全国特別支援学校知的障害教育校PTA連合会・全国研究協議大会のレクリエーション活動に協力し、 全国から来た参加者にものづくり等を指導した。 ・岐阜市立精…

イ 精神障害（知的障害を除く。以下同じ。） 精神保健及び精神障害者福祉に関する 法律施行令（昭和25年政令第155号）第６条第３項に規定する１級から３級…

イ 別表第１に定める知的障害者で、岐阜県から療育手帳の交付を受けている者 ウ 戦傷病者特別援護法（昭和38年法律第168号）第４条の規定による戦傷病者手帳の…

工夫をこらせば、より知的な空間を演出できるのではないか。