ること。青少年 の資質・能力を伸ばす魅力的、探求的な講座を企画・実施すること。 11 (イ)青少年の自主性を重んじ、青少年がしたいこと、やってみ…
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ること。青少年 の資質・能力を伸ばす魅力的、探求的な講座を企画・実施すること。 11 (イ)青少年の自主性を重んじ、青少年がしたいこと、やってみ…
ること。青少年 の資質・能力を伸ばす魅力的、探求的な講座を企画・実施すること。 (イ)青少年の自主性を重んじ、青少年がしたいこと、やってみたいことをともに…
(ア) 青少年の資質・能力を伸ばす魅力的な講座を企画・実施すること。 (イ) 青少年が優先的に利用できる施設(部屋)の更なる利用促進を図ること。 (…
たりするなど、活動や資質能力を他の施 設にも積極的に還元している。 ⇒上記の視点を大切に、今期も児童館・児童センターの職員を対象とした研修会や、保育所(…
(ア) 青少年の資質・能力を伸ばす魅力的な講座を企画・実施すること。 (イ) 青少年が優先的に利用できる施設(部屋)の更なる利用促進を図ること。 (若者…
てい ます。職員の資質能力の結晶と考えています。教材の中身が、一般的な問題集とは 違い、教科などのおもしろさや不思議さなどになっています。困り感のある子ども…
たりするなど、活動や資質能力を他の施設にも積極的に還元してい る。