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２－① 多様な交流の場・居場所づくり ........................................ 40 ２－② 地域住民を取り巻…

施策２－③︓人の交流・つながる場づくり 施策３－②︓困りごとに対応する体制づくり 施策３－①︓身近な相談窓口の充実 施策３－③︓災害時など緊急時の助け…

生と高齢者、高校生も交 流する良い機会を得た。高齢者と子どもたちが一緒になって何かをやるという素 地はできたと感じる。 ・また、認知症サポート講習を小学…

地域活動への参加や交流機会 の減少 課題４ 再犯防止に対する理解促進 課題８ 2 基本方針 １ 「知る・育む」 地域…

こども食堂や、多世代交流を目的とした活動をしている。そのなかで、高齢者と 子どもが一緒に活動することで、繋がりや居場所ができるのではないかと考えて いる。今…

化させるためには、「交流機会の創出」が必要 ●「他の事業所や関係機関との交流機会の創出」が66.9％と最も⾼い ●次いで「地域団体との連携による活動の場の拡…

て、いろいろな施設を交流の場に利用させていただいており、友 愛チームや三世代交流などの活動もしている。地元でいろいろな施設に出向くこ と、相談し合うことで元…

への参加や住民同士の交流機会の減少 ・近隣関係や地域のつながりや結びつきの希薄化 ・災害時の助け合いや円滑な避難行動に対する不安 ・困りごとを抱える人が、…

の充実 １ 多様な交流の場・居場所づくり ２ 地域住⺠を取り巻くネットワークづくり ３ 災害に備えた助け合いの関係づくり １ 困りごとを解決する仕組みづ…

２－① 多様な交流の場・居場所づくり ................................................ 41 ２－② …

施策２－③：人の交流・つながる場づくり 施策３－②：困りごとに対応する体制づくり 施策３－①：身近な相談窓口の充実 施策３－③：災害時など緊急時の助け…

施策２－③：人の交流・つながる場づくり 施策３－②：困りごとに対応する体制づくり 施策３－①：身近な相談窓口の充実 施策３－③：災害時など緊急時の助け…

の子どもに学習習慣や交流体験を通してと書いてあります。これは 言い回しの表現の取り方にもよると思いますが、学習習慣というのは自分でつけ ることであって、支援…

　施策２－③に「人の交流・つながる場づくり」を位置づけ、具体的な取り組み として、ふれあい・いきいきサロン事業を実施しています。 　ご指摘の点につきましては…

３）施策２－③：人の交流・つながる場づくり ４ ３つめの柱 「体制」づくり………………………………………………………………P36 （１）施策３－①：身…

いきいきサロンなどの交流の場へ行かない人の話を聞きますと、そうした方は、 そうした場ではいわゆる高齢者の方々が持っている課題の話ばかりで、どんどん 自分の気…